4-8拿来主义要点.pptVIP

小结：1—3段 １３、思考:作者是怎样批判“送去主义”的? 闭关主义 送去主义 枪炮打开大门 碰了一串钉子 古董展览 绘画展览 梅博士出国 卖国主义 送去主义的危害-- 遗祸子孙、疯狂行为 经济衰败、主权丧失 送去主义的实质— 向帝国主义列强献媚妥协、投降 表现 　　作者先指出了“送去主义”产生的根源是________,其实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有________　和________,以及________.接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是______,最后又形象的 揭示了“送去主义”的危 害:一是导致_______, 二是导致__________. 闭关主义 送去主义 表现 实质 危害 闭关主义 送古董 送梅兰芳 崇洋媚外 经济衰败 主权丧失 送古画新画 １３、小结：作者是怎样批判“送去主义”的? 语段阅读——第四段 “抛来”“抛给”“送来” 　　１４、从上下文来分析这三个词语（实质、态度和目的） １５、段中哪些词语含有讽刺意味？ 　　“摩登”是针对上文“自从给枪炮打破了大门之后……成了什么都是‘送去主义’了”而言的，把卖国媚外的行径说成“时髦”，一味地“送去”说成“赶时髦”，既揭露了当时的现实，又具有强烈的讽刺性和幽默感。 　　“吝啬”是针对上文“丰富”、“大度”而言的，两者鲜明对照，对“送去主义”者进行讽刺鞭挞。 语段阅读——第五段 语段阅读——第六段 　　　　作者列举了一系列实例，目的是什么? １７、 说明“送来”与“拿来”的区别。 　　　送来主义带来的是 英国鸦片　　　　　德国废枪炮　 法国香粉　　　　　美国电影　 日本“完全国货”的小东西 １６、 　　　　　　　　　　“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样 “拿”? “送来”不等于“拿来”. “送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取; “送来”的是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”的同义语；而“拿来”的是经过挑选的有用的东西. 我们要运用脑子,放出眼光,自己来拿! --有思考 --有鉴别 --有选择 语段阅读——第五段 送来主义实质： “抛给” 　　结论： “送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。 送来主义的危害：是经济、文化的侵略，是血与火的奴役、蹂躏和践踏，是要使中国永远陷于殖民地半殖民地的深渊。 语段阅读——第六段 课堂检测 第三层级第一题 语段阅读——第七段 　　　　　　这一段运用了什么修辞手法？ 　　运用了借代手法。“脑髓”代思想，“眼光”代见识。 　　１９、阐释这句话的含义: “运用脑髓” 　实行“拿来主义”要有自己的思想，要独立思考，有主见。 　“放出眼光” 实行“拿来主义”要有辨别力，能够分清精华与糟粕。 “自己来拿” 实行“拿来主义”要有主动性，要独立自主地进行，而不能被动接受。 　１８、 语段阅读——第七段 　　　第七段是文章的中心段，在上文论证“为什么要实行‘拿来主义’”的基础上，本段非常精炼地阐明了什么是真正的“拿来主义”，正式提出了全文的中心论点。 小结 　　 1,文章论述的是“拿来主义”，但文章开篇却论述“闭关主义”和“送去主义”，这是为什么呢？这与阐述“拿来主义”有什么关系呢？ 　　　——“闭关主义”的盲目排外，送去主义的投降卖国，都必然导致亡国灭种的后果。 　　　作品通过批判“闭关主义”和“送去主义”，揭示了实行“拿来主义”的必要性。 　　　　　　 破敌即立己 二 语段阅读——第一段 为什么要实行“拿来主义”？ 闭关主义——盲目排外，抱残守缺（破） 送去主义——投降卖国，媚外求宠（破） 拿来主义——运用脑髓，放出眼光，　　 　　　　　　　　　　　　自己来拿　　　（立） 送来主义——嗟来之食，强加侵略（破） 先破后立的观点提出方式 　　　　　第一—七段 小结 一、只是送去，有往而无来。　 　　　　　　（有悖于交往原则） 二、只是送去，必沦为乞丐。（要正视历史逻辑） 　三、听凭“送来”，大受其害 （应重视现实教训） 因为 所以 运用脑髓 放出眼光 自己来拿 因果论证 小结 运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 所以：我们要 有思考 有鉴别 有选择 语段阅读——第八九段 　　　１、在第八、第九两段是比喻论证还是举例论证? 　　比喻论证 　　　比喻论证是用人们容易理解的、比较浅显的事物或道理来证明不容易理解的、深奥的事物或道理。这种方法能把道理讲得通俗形象，增强作品的艺术性和感染力，使人容易理解接受。 语段阅读——第八段 　　3、大宅子比喻什么？ 　　　　文化遗产。 　　4、作者用三种人对待大宅子的不同态度，思考其各自的表现，分析其实质： 怕被染污，徘徊不敢走进门 懦弱无能，不敢面对、害怕