怎样上好微型课〔马红梅〕.ppt

主要内容 微型课现场展示 微型课基本知识 观析微型课录像 一、微型课展示 小班综合《甜甜的糖果》 执教者：刘丽萍 微型课的知识 （一）微型课的定义 微型课：是一节完整课的教学过程的浓缩，但没有幼儿的参与。 微型课本质：是“课”，其实就是上一堂完整的课，只是没有孩子的真正参与，教师的活动安排是作为假设来进行的。 （二）微型课的特点 就是“形体齐备而规模较小”的课。 　　　1.微型课教学的时间有限，一节微型课正常在15分钟以内，具体时间由活动组织者确定。 　　　2.微型课一般没有幼儿参与，只是面对同行或专家、评委等授课。 　　　3.微型课是课堂教学过程的再现。 　　　4.由于没有幼儿，老师的教学设计都是在提出问题或安排后，假设幼儿已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。 （三）微型课与说课的区别 “说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。 微型课重点是“课”，是在上课，从导入到新授，从提问到点拨，从归纳到拓展都要按部就班一一落实，只是比实际上课少了幼儿的表现。 （四）上好微型课的基本要求 切入课题要迅速。 讲授线索要清晰。 教师语言要得体。 小结要快捷。 （五）微型课要处理好三对矛盾 要处理好“有”与“无”的矛盾。 要处理好“多”与“少”的矛盾。 要处理好“快”与“慢”的矛盾。 （六）微型课的现存问题 把微型课当做说课。 不会取舍教学内容，没有重点。 虚拟师生双向互动，课堂虚假。 （七）如何上好微型课 第一，要上课，不要说课。 第二，精心取舍课题内容，突出教学重点。 第三，选用恰当、合理的教学方式。 第四，构建完整的课堂结构。 第五，亮点耀眼。 第六，语言要准确，简明 三、观看并评析微型课录像 小班科学《会唱歌的塑料袋》 　 执教者：夏建玉 中班艺术《摘果子》 　 执教者：孙健 大班综合《好玩的魔术》 　 执教者：石语 怎样上好微型课 建湖县幼儿园　马红梅