护理本科生对毕业论文认知状态的调查分析.pdf

中华护理教育 年 月第 卷第 期 ， ， ， 2011 2 8 2 Chin J Nurs Educ February 2011 Vol 8 No．2 ·51 · ·论 著· 护理本科生对毕业论文认知状态的调查分析 谭慧英 曾丽芳 ［摘要］ 目的 通过调查护理本科生对毕业论文的自评态度、参与撰写毕业论文的情况及其在完成毕业论文期间的期望，分析 其对毕业论文的认知状况并提出相应的建议，为改进护理科研教学、毕业论文写作教学及管理提供科学依据。 方法 年 月 2009 9 至 年 月，采用自行设计的问卷对在广东地区实习的 届 名护理本科毕业生进行调查。 结果 仅有 的学生认为 2010 4 2010 136 33.1% 有必要写论文； 的学生表示自己重视毕业论文； 的学生被催促才匆忙选题。 论文指导教师的投入程度与学生对毕业 18.4% 21.3% 论文的态度有较明显的相关性（P0.05 ）。 半数以上学生在完成毕业论文期间希望能获取更多的教学资源。 结论 学生对撰写 毕业论文认知不足，参与撰写毕业论文的主动性较低，应注意培养护理专业学生的科研兴趣，提高其对毕业论文的认知水平；建 立督导检查机制，提高指导教师对护理专业学生毕业论文指导的投入程度；加强学校及临床教学医院对毕业论文的教学管理， 确保学生毕业论文的质量。 ［关键词］ 学生，护理； 论文，学术； 认知 ’ ， Investigation on undergraduate nursing students cognition on graduation thesis/TAN Hui-ying ZENG Li-fang//Chinese ， ， （ ）： Journal of Nursing Education -2011 8 2 51. ［ ］ ’ ， Abstract Objective To investigate undergraduate nursing students cognition on graduation thesis in order to provide ， references for improving the teaching of nursing scientific research thesis writing and management. Methods A self-designed ’