中国古代的选士制度.ppt

中国古代的人才选拔制度 人才选拔制度 人才选拔制度：即选士制度。国家根据一定的标准和程序，在全国范围内公开选拔人才，以补充政府官员队伍。 选官用人是国之大事，为了保证人才选拔，国家一方面大力发展教育；另一方面不断探索和完善选官制度。 “中兴以人才为本”，自古有“得人者昌”，“失贤者亡”之说。 中国古代人才选拔制度发展历程 夏商周时期 春秋战国时期 两汉时期 魏晋南北朝时期 从隋朝到清朝末年 世卿世禄制 客卿制、军功爵制 察举制 九品中正制 科举制度 一、世卿世禄制 卿是古代高级官吏的称呼。世卿就是天子或诸侯国君之下的贵族，世世代代、父死子继，连任卿这样的高官。 禄是官吏所得的享受财物。世禄就是官吏们世世代代、父死子继，享有所封的土地及其赋税收入，世袭卿位和禄田的制度在古代曾十分盛行。 世卿世禄制的特点是王权与族权统一。它通过家族血缘关系来确定政府各级官员的任命，依血缘亲疏定等级尊卑和官爵高下。 二、客卿制、军功爵制 客卿制：通过引荐、自荐等方式获得君主面试军事、政务等国家大事的机会，受赏识者顷刻间可为卿为将乃至为相。客卿是秦王的高级顾问。 军功爵制：到战国至秦，更出于征战杀伐，或保疆，或拓土之需，集权专制统治的郡县制代替了宗法分封制，而世卿世禄制也被军功制取而代之。 三、汉代的察举制 察举，即考察后予以荐举 （一）察举科目 常科：即经常性科目，每年由州郡长官荐举人才。 ●孝廉，即察举孝子、廉吏，重德行 两汉最受重视的常科。 “在家为孝子，出仕做廉吏” ●茂才，亦称秀才，重才能 主要选拔奇才异能之士 特科：皇帝根据需要临时指定的特别选士科目。 ●贤良方正科。选举博学通经、明达政务者。 ●童子科。选拔12—17岁之间的博学通经者。 ●明经科。选举通晓经学之人。 ●明法科。选举明习法律之人。 （二）教育管理功能 推动了独尊儒术文教政策的贯彻和落实。 体现了尚贤任能的精神，促进了私学的复兴。 发展了人才考核的方法。 察举制将考察和考试相互结合，具有极强的 生命力，孕育了科举制的萌芽。 （三）察举制的缺陷 主观性强，标准不具体、不统一， 难以保证公平竞争。 逐渐蜕变为官宦结党营私的工具。 “举秀才，不知书。察孝廉，父别居。 寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。” 四、魏晋南北朝的九品中正制 九品中正制：中正官根据德行、道艺及家世， 将士人分为九品，择上品任官。 九品：上上，上中，上下，中上，中中，中下，下上，下中，下下 始创于曹操，具体实施于曹丕。 （一）九品中正制的内容 察访行状（即言行表现和道德才能） 察访家世 评定品级（上中下九品） 逐级上报，授官 中正官对所定品级“清定” （二）九品中正制的评价 选士制度的革新，察举制的发展。 门第和品行兼察，激励士子积极进取。 中国人事档案的开端。 “上品无寒门，下品无士族” 五、隋唐至清末的科举制度 被称为“第五大发明”