谈礼貌第1课时.pptVIP

20.谈礼貌 我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦”。礼貌待人，使用礼貌语言，有怎样的好处呢，今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。 读了课题，你想知道什么？ 1、自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，不理解的词语可以借助工具书。2、学习生字、交流不理解的词语。  岳飞 和谐 纠纷 师傅 讨人嫌 校场 牛皋 咳嗽 离镫下马 出言不逊 彬彬有礼 君子不失色于人，不失口于人。 君子∕不∕失色∕于人，不∕失口∕于人。 意思是说：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。 获取信息的能力是学习能力的一种体现，通过读课文，你获取了哪些信息？  这些都是作者的观点，为了说明这些观点，作者举了三个事例，用自己的话说说哪三个故事，最后作者又总结了观点，这就是我们这篇文章的结构，这样的文章被称之为说理文。 课文用3个小故事来说明讲礼貌的好处，我们先来谈谈第一个故事。牛皋、岳飞分别是怎样问路的呢？请同学们自由地朗读课文第二自然段，动笔画一画，画好之后读一读，思考：通过朗读，你认识了一个怎样的牛皋和一个怎样的岳飞？　 呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？ 他在马上吼道：“呔，老头儿，爷问你，小校场往哪儿去？” 呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？ 他在马上吼道：“呔，老头儿，爷问你，小校场往哪儿去？” 呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？ 牛皋的粗暴无礼 请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？ 他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？” 请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？ 岳飞的彬彬有礼、动作谦逊，言语文雅 　　岳飞：他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？” 牛皋：他在马上吼道：“呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？” （老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路） （老人不但没给他指路，反而生气地骂他是 个“冒失鬼”。） 同样是问路，牛皋和岳飞采用了不同的方式，就有了截然不同的结果，这正如俗语所说——礼到人心暖，无礼讨人嫌。作者用这样一个事例说明在请别人帮忙的时候，应该讲礼貌，因为——礼到人心暖，无礼讨人嫌。作者还给我们举了哪两个事例呢？又说明了什么道理呢？我们下节课继续学习。  礼貌到底是什么呢?礼貌其实很简单， 礼貌是在课堂上，当一个同学发言时，你能够专心倾听。 礼貌是当别人的发言不尽人意的时候，你能够不嘲笑别人或拿别人的发言开玩笑。 礼貌是当你赢了，你能够不炫耀；当你输了，你仍然能够微笑着为赢者送去掌声。  礼貌是当老师在批评一名同学时，你装作视而不见，而不是盯着那个同学看。 礼貌是有人掉了东西，你帮助他捡起来。也许他们距离物品比你近，但出于礼貌，你还是要做出弯腰去捡的姿势。 礼貌通过你的一言一行来表现， 礼貌在一个个细节中得以彰显， 它是这样简单， 就在你我他的不经意间……   请、您好、谢谢 对不起、 没关系 不用谢、 再见…… 这节课通过学习这篇说理文，懂得了礼貌的重要性，希望同学们都要做到讲礼貌，让别人都喜欢你，愿你拥有更多的朋友，能够和别人友好和谐的相处    作业 1、抄写词语和文中的古训俗语。 2、继续研读文本，懂得礼貌待人的重要性。 3、搜集摘录礼貌名言。