高年级家长会语文教师发言PPT课件.ppt

* 育才西区校高年级语文家长会 一、班级学情分析。 本班有学生39名，学习主动的有刁家暄、居芷帆、刘雅伦、陈隽仪、王君洁、谈笑、赵金鹏、丁剑等，上课认真听讲的有赵斌璐、赵李晗、张晨、冼然、金晔等，及时、认真完成作业的有蒋楠、高楚云、刘畅等，书写规范、认真的有石佳璘、蔡亮雯、王语盈 、胡欣、魏兰兰等，语文学习兴趣浓厚，知识面宽广的有张成祺等，大多数学生能熟练掌握课本上的生字词，字词句等基础知识的训练扎实，能够对课文的主要内容、中心情感，修辞手法，写作方法等方面进行一定的理解分析，完成一定难度的阅读题，能按照作文要求，选择合适的题材进行写作。不足之处在于，对于有一定难度的主观性阅读题，缺乏表达欲望，没有掌握正确答题的解题思路与方法，作文符合要求，但内容上没有新意，没有深度，表达不够生动具体，极少数学生还不能准确使用标点符号，语句不够通顺。 二、小学语文学习的目的与要求。 高年级学段语文课程标准 （一）、识字与写字 1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 (二)、阅读 ? 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ? 2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感请色彩，体会其表达效果。 ? 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 ? 5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受，阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。 ? 6、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。? 7、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 8、扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。 (三)、习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 ? 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。 4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 5、习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。 （四）、口语交际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3、听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。 4、表达要有条理，语气、语调适当。 5、能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 6、注意语言美，抵制不文明的语言。 （五）、综合性学习 1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 小学时期是打基础的时期，语文学习的目的并不是要每次都考100分，而是培养浓厚的学习兴趣，掌握科学的学习方法，为以后的学习做好准备。这时的语文学习需要扎实地过好五道关，即拼音关、字句关、朗诵关、阅读关和写作关。 三、注意五个环节： 第一是预习环节： 1、在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好知识上的准备工作。 2、并非每天都需要预习，一般在上主要科目的新课之前需要进行预习。 3、首先是通读教材，初步理解其基本内容和思路，如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，就查阅、补习。 4、用好工具书，遇到生字新词要学会寻求工具书的帮助。 5、可试做习题，注意发现自己难以掌握和理解之处，做些简单的预习笔记，以便听课时用。 第二是上课环节： 1、认真听讲，积极思考； 2、当课堂主人，积极发言； 3、养成记笔记习惯。 第三是作业环节： 1、先复习后作业。 2、认真检查作业。 3、仔细研究老师