第2讲 图形的分割.docVIP

第二讲 图形的分割 习惯与自然一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了交之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将驯虎人吃了。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯（他已经习惯于他的老虎不吃人）。例1 把一个正方形分成形状，大小相等的4份，该怎样分呢？ 我的思考： 点睛一笔： 例2 如下图，把一块地分给4个小组种植，形状大小要相同（每一块有相同的点数），怎么分？ 我的思考： 点睛一笔： 例3 下面是一副拼板，用这副拼板能拼成一个正方形吗？怎样拼？ 我的思考： 点睛一笔： 例4 从上面6块图形中选用几块拼成下面的图形，你能说出它们分别选用了哪几块吗？请你用虚线表示出拼的方法，并标上所选图形的编号。 我的思考： 点睛一笔： 例5 你能把一个等边三角形分成大小、形状都相等的3个、4个、6个、8个、9个、12个三角形吗？请用虚线将分法表示出来。 我的思考： 点睛一笔： 例6 请你用线把下面的长方形（4×9的）分成两份，这两份可以拼成一个正方形（6×6）。例7 下图由5个正方形组成，请你把它切成三块拼成一个正方形。 我的思考： 点睛一笔： 例8 这里有4枚黑子和47枚白子，请你把他分割成形状大小一样的4块，使每块里都有1枚白子和1枚黑子。要怎么分 我的思考： 点睛一笔： 课后札记： 本章重点题型和解题方法： 根据要求可以找出图形的对称点、对称轴等等，分割或拼合之后，检验整体与部分的联系，看是否符合要求。同时，在进行图形分割和拼合过程中，要学会动手剪剪、拼拼、画画、分分、动脑筋想想。 计算我最强： 56－50= 5×4= 90－9= 16＋6×5= 图是由三个同样大小的正三角形组成的，请把它分成形状相同、面积相等的四块。 3.你能把一个等边三角形分成大小、形状都相等的3个、4个、6个、8个、9个、12个三角形吗？请用虚线将分法表示出来。 4． 从上面6块图形中选用几块拼成下面的图形，你能说出它们分别选用了哪几块吗？请你用虚线表示出拼的方法，并标上所选图形的编号。 分析：在给出的6块图形中，先找到哪两块图形可以拼成三角形、梯形，哪三块可以拼成三角形、梯形、平行四边形、正方形，再结合要拼成图形的形状、大小来选取小图形拼合。 5．请你用线把下面的长方形（4×9的）分成两份，这两份可以拼成一个正方形（6×6）。上帝比较进步了一个小女孩坐在她爸爸的怀里，在那边一直研究她外公的皱纹，她的外公正在看报纸，没有注意到她。过了一会儿，小女孩就问她的外公：“外公！是不是上帝创造你的？”　　外公就说：“是啊！”　　然后那个小女孩就问：“上帝是不是也创造我？”　　然后外公就说：“是的！上帝也创造你。”　　然后她说：“唉呀！他现在工作比较进步了，做比较好的产品。” 小印章之家 北京名师状元国际教育 精品五人班，名师面对面，顺利上重点 教务电 北京名师状元国际教育 寒假班讲义 二年级 第2讲 学生版 Page1of6