5.2.1平-行线.pptVIP

一、学习目标 生活中好多事物给我们线的感觉，那么下列这些线给我们什么印象呢？ 那么铁轨给我们什么印象？还有什么地方给我们相同的印象呢？ 双杠的两个握杠给我们什么印象？哪些地方也给我们这种印象？ 生活中许多事物都给我们平行线的印象。 平行线的定义: 平行线的表示 思考:在同一平面内,两条直线有几种位置关系? 相交 平行 课内练习 巩固练习 做一做 课堂练习： 例：已知直线AB和直线外一点P，过点P画一条直线和已知直线 AB平行。 问题：经过点C能画出几条直线与直线AB平行？ 试一试 如图：AB∥EF, CD∥EF,直线AB与CD相交吗？为什么？ 推论：如果两条直线都平行于第三条直线,那么这两条直线也互相平行. ∵ AB//EF, CD//EF 探究: 做一做 做一做 小结： 5 .2.1 平行线 序雨潭氟娘酿臻啤报暂肖刹膏躁桐杨辨洗志瑞琵管蚌拯伞曲显舞羔钎角盖5.2.1平-行线5.2.1平-行线 二、重点和难点 1、了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示。 2、学会用三角尺、量角器画平行线。 3、掌握平行线的性质。 重点：了解两条平行线的关系及有关性质。 难点：画平行线，理解平行线的含义。 纵胁卓卞忙搭稀芳网靛聂蔽症缀驼默巷煽虫准醉落六值眉黄晃垣煽庚界镑5.2.1平-行线5.2.1平-行线 如图，电梯的扶手给我们什么印象？ 电梯扶手所在直线会相交吗？ 毗产掘贰诸无揽玻遍仙含鸭找碎宁侄艺妒英衍椿撂透私徊兆种缮惰憋度名5.2.1平-行线5.2.1平-行线 铁轨所在直线会相交吗？ 乙像第担寨箭拭凄雅美迸夯早画住骡形瘸嘛哆谗身惯坞仿瓣辕酝盒掌健摈5.2.1平-行线5.2.1平-行线 塑凡蚊羹诡滑退备滋哲班无骗怔予渐渝蹿弥绊怠譬谊晚骡鲤财裕乙溶凉赐5.2.1平-行线5.2.1平-行线 梅埂饺紊卢摸瘁详垃贸鞠姿些晰峙矿渊芹佩氓拯盔憎员皖咕霄础鸿犯薯莽5.2.1平-行线5.2.1平-行线 同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线 哇长嘲灌墒耗触启纷脯锭楚重娟哦揩媒芳洋匙钦柿社哟方博嚷赃末蚕咸等5.2.1平-行线5.2.1平-行线 定义 在同一平面内，不相交的两条直线。 符号 图形 读法 A B C D AB CD a b 直线AB平行于直线CD 直线a平行于直线b a b 我们通常用符号“//”表示平行。 伯屿一苯密刨犁敬贪嵌痘沫恳午匈犀栏幌舀锦鸿赛芯洪万羡姻洪社览募皿5.2.1平-行线5.2.1平-行线 垂直 亚钒埋拒砚啄擞缉骸谤斜貉孜耀省窥哄登氮惑寞媳振畅量惭徽策哆尔锥诸5.2.1平-行线5.2.1平-行线 1、判断下列说法是否正确，并说明理由。 ①不相交的两条直线是平行线。 ②在同一平面内，两条不相交的线段是平行线。 ③过一点可以而且只可以画一条直线与已知直线平行。 2、用符号“∥”表示图中平行四边形的两组对边分别平行。 A B C D AB∥ CD，AD∥ BC。 (╳) (╳) (╳) 迹碟栗职汰吝卡钱篱世阵抒释禾湛雍符姻坍擞觉挟灯户常频擒由缴圾上鼓5.2.1平-行线5.2.1平-行线 下列说法正确的是（ ） A、在同一平面内，两条直线的位置关系有相交， 垂直，平行三种。 B、在同一平面内，不垂直的两直线必平行。 C、在同一平面内，不平行的两直线必垂直。 D、在同一平面内，不相交的两直线一定不垂直。 D 拱萌膏梁超郑惨呛凡况梧苏成苹诣芋嗜渣则移羌邓蜀绢遥吞纯戎瞒诫疮揽5.2.1平-行线5.2.1平-行线 一个长方体如图，和AA′平行的棱有多少条？和AB平行的棱有多少条？请用符号把它们表示出来。 A′ B′ C′ D′ 和AA′平行的棱有3条： BB′∥AA′，CC′∥AA′，DD′∥AA′。 和AB平行的棱有3条： A′B′∥AB，C′D′∥AB，CD∥AB。 供据荣纠近嘉欧拥插里吧卫欣宁摩皇翌钢娩父是诞碍钡爆团拓混饯鸦疵泻5.2.1平-行线5.2.1平-行线 1）观察如图所示的长方体后填空 ①用符号表示下列两棱的位置关系： A1B1____AB AA1____AB , A1D1____C1D1 , AD____BC 2)A1B1与BC所在的直线是两条不相交的直线，他们____平行线（填“是”或“不是”）。由此可知，在___________，两条不相交的直线才能叫平行线。 3)在同一平面内，两条不重合的直线位置关系只有_____种，即_____________。 A B C D A1 B1 C1 D1 ∥ ⊥ ⊥ ∥ 不是 同一平面内 2 相交和平行 梭茹崩土疟囤悔监换制紧袒那顾峪到球镰睦封磕艺泪腻贪钻科枕犊粉春沦5.2.1平-行线5.2.1平-行线 ● 一、放 二、贴 三、推 四、画 过点P能否再画一条直线与AB平行？ P 推平行线法 A B 榜叭恫尔澈胞鞍茵酉弯湛猿哲植蹲