2016苏教版三年级(下)18狼和鹿教学课件.pptVIP

字词乐园 词语导学 【威胁(xié)】用威力逼迫恫吓使人屈服。文中指传染病使鹿的数量逐渐减少。造句:面对敌人的威胁,刘胡兰毫不畏惧。 【祸(huò)首】引起祸患的主要人物。文中指鹿是破坏凯巴伯森林生态平衡的主要人物。造句:这场空难事故的罪魁祸首竟然是一只在机场上空飞翔的鸽子。 课文详解 18　狼　和　鹿 一百多年以前,凯(kǎi)巴伯森林一片葱(cōnɡ)绿,生机勃勃。【 “一片葱绿”写出了一百多年前凯巴伯森林生机勃勃的景象。】小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。【 “歌唱”“嬉戏”运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了林间动物欢乐嬉戏的情景,说明它们生活得很快乐。】 课文详解 但鹿群的后面,常常跟着贪婪(tān lán)而凶残的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒(dú)手。【 “贪婪而凶残”指出了狼的本性。这句话形象而生动地说明了狼与鹿这一对天敌之间的关系。】那时森林里大约(yuē)有四千只鹿,它们要时刻提〔dī〕防狼的暗算。 课文详解 当地居民恨透了狼。【这句话承上启下。因为狼“总在寻找机会”对“活泼而美丽”的鹿下毒手,所以居民们十分憎恨狼,才会组成狩猎队,捕杀狼。】他们组成了狩(shòu)猎队,到森林中捕杀(bǔ shā)狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅(niǎo)袅的枪口下,狼一只跟着一只,哀嚎(háo)着倒在血泊〔pō〕中。【 “一只跟着一只”说明被当地居民捕杀的狼很多。】 课文详解 凯巴伯森林的枪声响了25年,狼与其(qí)他一些鹿的天敌,总共被杀掉六千多只。【用具体的数字有力地说明了当地居民捕杀狼与其他一些鹿的天敌的时间之长、数量之多。】 课文详解 凯巴伯森林从此成了鹿的王国。【说明狼被消灭后,鹿可以自由自在地生活,不用再担心狼的突袭。】它们在这里生儿育女,很快,鹿的总数就超过了十万只。【 “超过了十万只”说明鹿增加的数量很多,增长速度很快,这是引起森林灾难的原因。】 课文详解 可是,随着鹿群的大量繁殖(zhí),森林中闹起了饥荒。灌(ɡuàn)木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物,都被饥(jī)饿的鹿吃光了。【具体写森林闹起了饥荒。省略号和“一切……都……”说明了饥荒的严重程度。】整个森林像着了火一样,绿色在消退(tuì),枯黄在蔓〔màn〕延。【与文章开头描写森林的句子形成对比。“像着了火一样”运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了森林灾难之大,速度之快,来势之猛。】 课文详解 紧接着,更大的灾难降临了。疾病像妖魔(yāo mó)的影子一样在鹿群中游荡。【运用比喻的修辞手法,写疾病降临到鹿群头上。】仅仅两个冬天,鹿就死去了六万只。【用具体的数字,有力地说明鹿死的速度之快,数量之多。】到1942年,凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。【写鹿遭受到了灭顶之灾,数量由十万多只急速降至八千只,而且还都是病鹿。】 课文详解 人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。 【 “做梦也不会想到”说明事情的结果太出乎人们的意料,他们无论如何也想不到贪婪而凶残的狼会是森林和鹿群的“功臣”。】 课文详解 狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被糟蹋得这么惨(cǎn);同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒解除了传染(rǎn)病对鹿群的威胁(xié)。【用两个分句具体说明了狼是森林和鹿群的“功臣”的原因:阻止鹿群过快繁殖,保护森林;吃掉病鹿,防止传染病。】 课件PPT 18 狼和鹿 资料宝袋 生态平衡　又叫自然平衡。任何生态系统都是由低级向高级、由简单到复杂地演变。当生态系统发展到成熟阶段,其内部能保持能量与物质输入、输出的相对稳定状态时,叫做生态平衡。这时,动植物的种类和数量相对稳定,形成一定的食物链网。当受到干扰时,生态系统有一定的自动调节能力,使之逐渐恢复到原有的状态。 资料宝袋 但生态系统的自动调节能力是有限的,人类对自然资源过度的开发利用以及对自然环境的污染,常常破坏生态平衡,造成森林毁灭、水土流失、草原荒废、土地沙漠化和盐渍化。 预习检查 1.抓住“25年”“六千多只”等表示数量的词语,体会凯巴伯森林附近的居民捕杀狼与其他一些鹿的天敌的数量之多。 2.通过品读最后一个自然段,理解狼、鹿、森林之间的关系,体会生态平衡的重要性。 字词乐园 我会写 kǎi 造字 会意 笔顺 ? 凯旋 写法:左右宽窄相当。左部末笔为竖提。 凯 结构 左右 组词 凯巴伯森林　凯歌　凯旋　奏凯 繁体 凱 形近 皑(ái)皑皑白雪　觊(jì)觊觎 凯 凯 凯 K 几 笔画 8画 运用 凯旋的将军——大功告成 字义 ①本课用于地名。②军队得胜回来奏的乐曲。 ? 造句 人生就是战场,不管有多少苦难,希望你每一站都能凯