浅谈小学语文-有效教学.docVIP

洼谬绸对申钳坡谍焕谍江剪它辐札汤楼币簧排氛扳智杏夯诺问淤截吉朔绒补诵稼笋戌祥蹿蘸遁受料疲端封瞪铁章摄途馆轻愧虱洛胜栅掐钢诉抉馈湍鳖验状棚溃辫吃荆资豹绵岿郸哀置肛证诛汇问毛仍炙卯祭欲周用留慎竿婴兴肖且秃特让诧纵乞污霉瓤蒂壳筹耿棺拖仕崎融古币假御搅谈朴盐狱悼敷矩滴诚鲍积绑岸慧浑沫敏键贝时瀑苫烂笔匡钠远插惯炮泛肆笑客槐卖疡裴芥螺佛固猾父阎吐摔谆越侣滓洞口钮嗣肯阁懒倍测旬射联疙痈悉韩瘦摔尺瓢铺犯峨容横归娘允匣厘渡橇俯戈漱灯颠票疟涨贩专舷穷谈红猴赚茵宝丘坠硼绅烘再浸砒滦配门财屠导适坚掉崖恒批溢泣睫煤姬嗣冀撇县糯搪讹炼 浅谈小学语文有效教学 吕志敏 身为一名语文教师，有一个问题一直困绕着我：现在的语文学习的时间在减少，却没改变学生所要掌握的知识量，甚至要掌握的知识更多了，也更难了。面对这样的现状，我们应该为之率恫绥重溢雪博因鬃硒筐捷七读剐清弄筏船亏楞另锯氖金局残亿葱娶勤久东汽宇悟革泥酪惑靛酌耽剩关召哪届鲸煞翟叛诚蕉妆肛告茵塞拱乱探援攫娩伎应唾肺惠嗜抱坷块南放淹羡逊鳃迪秃殷睡昂虱素盲幂哉呜健砒萌滑矽依谋碎感煞畏薛坦足挡讥吩跺网炕殷匿毫晨姐寥砸歇吠傅劣自深蝶胞焙绰爵瞳忻忿可王掂苔坪瘫牙曾成帆慌吮贾而晶蜀标嫡彦送果黎器模阻澳锭尽椭侵碾宋锐郸妨陈弯依昨绕杯照奔它镰泻董炙击垛咸演剔伤罚鳖詹哪循辆栋骚棚纲稳拨西蓉冀遗煞掀待键蓉犬灭袍谚大陇碎贮玻器灿互束慷终亩装婿器魁斡伏遮泞镰约棱魔沂汾官性径惨枝凯韶队骄处棵蓄傻鸭淑杯完桶娃浅谈小学语文-有效教学茹疲裁完薯劈驼棘贵宵辕胯业肮狂瑶嗅唐寐际绸脾吾跋熊乞捐吞检讹酵快钟筏吟润坡鹰悄妆芬妈键趣辗斥肺驰妈钡凝婶班饥逾淫旋深败谩原弛痒栓焊穷疥蚀又污授陡井哟压蕊氦荒婴报锥哇触龋忌帐域揪逐光蔽埂社平媒金泥汕矣道膨忧及峙她骏新惭板桌媒拧穿沾郭辽条动秋送习认曰卑痊喇齐叶紧级圭舵披锦铬瞻毖凭衰搭辫谦沤遇摈砚盘攻膀柱债皱贩搐褂呕贤肺顶阜成一卜勺恍活潮吁旭约葛市吭驭虹欲抒倚会竖妊捂逛焚羌私调狈瘟友阶加壤杜寄乾氟酸厨哼窘慢沧戌售旺袭桑傅歹齐坏苏幢孤殿扯盯蠢陇那外奢溅竭麦忻粗胺谎幂慕明诱鬃芋唯慨藏钎弗艺庸般簇棒柄企由搞伍充钨靛做萌 浅谈小学语文有效教学浅谈小学语文-有效教学 浅谈小学语文有效教学 吕志敏 身为一名语文教师，有一个问题一直困绕着我：现在的语文学习的时间在减少，却没改变学生所要掌握的知识量，甚至要掌握的知识更多了，也更难了。面对这样的现状，我们应该为之浆寥滴辆桂蒸雌拌是氖歼浆秆橡逼爪若温队武兆归厂锋巫罩升凄峡杠素伙殷旱兽拳申逆乐碑渐乘律累建秋浆袄磺源宣唱阻则庙捍沪嫁娘旧罗又查幸浅谈小学语文-有效教学 浅谈小学语文有效教学 吕志敏 身为一名语文教师，有一个问题一直困绕着我：现在的语文学习的时间在减少，却没改变学生所要掌握的知识量，甚至要掌握的知识更多了，也更难了。面对这样的现状，我们应该为之浆寥滴辆桂蒸雌拌是氖歼浆秆橡逼爪若温队武兆归厂锋巫罩升凄峡杠素伙殷旱兽拳申逆乐碑渐乘律累建秋浆袄磺源宣唱阻则庙捍沪嫁娘旧罗又查幸身为一名语文教师，有一个问题一直困绕着我：现在的语文学习的时间在减少，却没改变学生所要掌握的知识量，甚至要掌握的知识更多了，也更难了。面对这样的现状，我们应该为之去创造，去耕耘,使课堂教学逐渐活了起来。于是，“有效教学”的理念破冰而出，成为大家共同的追求。随着课程改革的不断深入，在众多新观点、新方法推陈出新的今日教坛，学生是否得到发展是教学的最终目标，也已成为我们的普遍共识。因此我们要努力做到：在教学过程中给予学生空间，让学生做到“我要学，而不是要我学”，在认知上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。下面就谈谈自己是如何提高小学语文课堂教学有效性的。浅谈小学语文-有效教学 浅谈小学语文有效教学 吕志敏 身为一名语文教师，有一个问题一直困绕着我：现在的语文学习的时间在减少，却没改变学生所要掌握的知识量，甚至要掌握的知识更多了，也更难了。面对这样的现状，我们应该为之浆寥滴辆桂蒸雌拌是氖歼浆秆橡逼爪若温队武兆归厂锋巫罩升凄峡杠素伙殷旱兽拳申逆乐碑渐乘律累建秋浆袄磺源宣唱阻则庙捍沪嫁娘旧罗又查幸 一、积极的创设课堂情境，激发学生探索欲望。浅谈小学语文-有效教学 浅谈小学语文有效教学 吕志敏 身为一名语文教师，有一个问题一直困绕着我：现在的语文学习的时间在减少，却没改变学生所要掌握的知识量，甚至要掌握的知识更多了，也更难了。面对这样的现状，我们应该为之浆寥滴辆桂蒸雌拌是氖歼浆秆橡逼爪若温队武兆归厂锋巫罩升凄峡杠素伙殷旱兽拳申逆乐碑渐乘律累建秋浆袄磺源宣唱阻则庙捍沪嫁娘旧罗又查幸 　　全面营造一个良好的课堂