五年级下册期终复习教程方案.pptx

五年级第二学期知识要点;高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎 下马威 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 古朴 贯通 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体 精神饱满 美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料未及 杯水车薪 废寝忘食;九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。;《草原》这篇文章是作者老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美???民俗美。 重点句： A、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“碧”是形容青草的绿。“千里”指草原的范围辽阔无比。“一”是全和都的意思。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。 B、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句诗的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话点明了中心。 ;《白杨》这篇文章采用借物喻人的写法，作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这段话写出了白杨树高大挺秀、生命力强、性格坚强 的特点。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。 这是一个设问句，爸爸借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 ③爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 爸爸“又陷入沉思”是由树想到了子女，从自己想到了孩子的未来。“高大的白杨树”指爸爸；“几棵小树”指孩子们。“几棵小树正迎着风沙成长”是爸爸希望自己的孩子如白杨一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。爸爸“微笑”是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。 ;词语盘点;天行健，君子以自强不息。《周易》 有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 莫等闲，白了少年头，空悲切! 《满江红》;1、《古诗词三首》 《牧童》唐，吕岩 。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。 《舟过安仁》宋，杨万里 。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 怪生:怪不得。 《清平乐·村居》宋，辛弃疾。茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。亡赖：顽皮、淘气。; 《牧童》是 唐 代诗人 吕岩 的作品。“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”这两句诗给我们以 视觉 和 听觉 上的感受。“铺”字 把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来了 ；“弄”字的意思是 逗弄 ，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。 “六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。诗的三四句写 吃饱饭的牧童休息 的情景，塑造了一个 无牵无挂 、自由自在 的牧童形象，表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 《舟过安仁》是宋代诗人 杨万里 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的 所见 ，后两句描写的是作者的 所悟 。表达了作者对两个聪明伶俐的小童子的喜爱和赞赏。 《清平乐?村居》是宋 代诗人 辛弃疾 的一首词。词，又叫 长短句 ，清平乐是词牌名。诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田