2011(浙江卷)生物.doc

2011年浙江高考生物试题、答案及解析 破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 C.与存盘相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 D.离体的叶绿体质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应(暗反应？) 答案：D解析：此题考查光合作用及其发生的条件。叶绿体外膜破坏后，仍有内膜起到一定保护作用，且其内部结构和物质并未发生改变，故当其它条件合适时仍可发生光反应产生氧气，故A选项错误；在植物生长过程中，细胞有分裂、生长、成熟、衰老、死亡的过程，在整个过程中，叶肉细胞内的叶绿体中的各种色素会随着年龄的改变而改变，通常情况叶绿素与类胡萝卜素的比例是先增大后减小，故B选项错误；光合作用速率与植物本身特性和一定的环境条件有关，包括光照强度、CO2浓度、温度、矿质元素等，但与光照时间没有关系，故选项C错误；正常情况完成碳反应的条件是光反应的产物和CO2、酶等物质和叶绿体基质这个结构，在D选项中用ATP和ANDPH直接可以加入，其它条件都符合，故选项D正确。 2.培育“试管山羊”的基本过程如下图所示。若要培育成功，下列叙述正确的是 A． 甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使用其超数排卵:学ZXXK] B． 乙过程的目的之，是促进卵母细胞和精子的成熟 C． 丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液 D．丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内 答案：A解析：此题考查胚胎工程，通过图解将胚胎工程中的基本基本手段联系起来，包括体外受精、胚胎体外培养、胚胎移植等，具有一定的综合性。已过程的手段之一是促进卵母细胞的成熟和精子细胞的获能，最终得到体外受精的目的，故选项B错误；胚胎体外培养和动物体细胞培养的培养液不同，胚胎体外培养时早期和后期培养液不相同，胚胎体外培养和体外受精作用的培养液的成分和条件也不同，故选项C错误；胚胎移植往往是优质受精卵移植到普通性状的同期发情的同种母畜子宫内，以提高优质母畜的繁殖率，故选项D错误；通过给优质母畜注射促性腺激素可以使其超数排卵，提高产生卵细胞的数量而提高子代产量，故选项A正确。 3.在离休实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下，下列叙述正确的 ? A．a-b的Na+内流是需要消耗能量的 B．b-c段的Na+外流是不需要消耗能量的 C．c-d段的K+外流是不需要消耗能量的 D．d-c段的K+内流是不需要消耗能量的 答案：C解析：此题考查兴奋的传导，主要涉及离体神经纤维的某一位点在受到刺激前后一段时间中的膜内外电位差的变化情况。据图所示，a点之前为静息电位，即为极化状态，由K+外流所致，而此时的K+的外流是易化扩散，不需要消耗能量。a-b段是去极化的过程，由Na+内流所致，易化扩散，不消耗能量，故选项A错误；b-c段属于反极化至最大动作电位的过程，其实质仍然是Na+内流，故选项B错误；c-d段为从最大动作电位恢复的过程，实质与d-e段相同，为K+外流所致，易化扩散，不耗能，故选项D错误，选项C正确。在此题中设问：d-e段是否有钠钾泵在发挥作用？如果有，那么钾离子内流应该类似于主动转运，是需要消耗能量的。如何解释？其背后应该还有更专业的兴奋传导的知识，但已不在高中教材范围。 ?4.与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是 A.免疫作用在受体（接受者）内维持时间较长 B.受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞 C.可使受体迅速产生抗原抗体反应 D.主要用于治疗或紧急预防感染 答案：A解析：此题考查人体调节的免疫部分内容，主要涉及主动免疫和被动免疫这两个概念。主动免疫为给人注射疫苗，让机体产生相应抗体和记忆细胞，属于授人以“渔”，主要用于较长一段时间的免疫预防；而被动免疫为给人注射相应抗体，属于授人以“鱼”，主要用于免疫治疗和短时间的紧急免疫预防。故选项B、C和D描述的为被动免疫，错误。而选项A为主动免疫的特点，产生抗体和记忆细胞，能在体内存留较长时间，故选项A正确。 5.下表是调查野山羊种群生存羊的原始数据。若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是 年龄（年） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 存活（只） 1000 801 789 776 764 734 688 640 571 439 252 96 6 3 死亡（只） 199 12 13 12 30 46 48 69 132 187 156 90 3 3 A.存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄。纵坐标的来源于存活数 B.该种群的存活曲线呈凹形（类型Ⅲ） C.该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡 D.分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力 6.将 ada（腺苷酸脱氨酶基因）通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸