分数大小比较_65331.docVIP

课题：分数的大小比较教学内容：教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。教学目标：1通过教学，巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握，并学会同分子分数比较大小的方法。2 培养学生归纳、概括的能力。培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重点：掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。教学难点：理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。教准备：每人两张同样大小的正方形纸，。教学过程：一、导入 3/10的分数单位是（) ，它有（ ）个这样的分数单位。二、教学实施1 出示例3（出示情境图）陆地面积占地球总面积的3/10，海洋面积占地球总面积7/10地球上陆地多还是海洋多？放手让学生自己根据条件比较。学生互相交流方法、结果及理由。（1）要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较3/10和7/10的大小。因为3/10表示把地球总面积看作单位“l ，把单位“l ”平均分成10份，陆地面积是这样的3 份，海洋面积是这样的7 份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想：3/10是3 个1/10，7/10是7 个1/10，7 个1/10大于3 个1/10，所以7/10大于3/10。比较下面各组分数的大小。（教材93页练习第一排，学生独立完成，口答结果。）提问：以上各组分数有什么共同特点？同分母分数如何比较大小？（学生归纳同分母分数比较大小的