告别依赖走向自立_781431.docVIP

《告别依赖走向自立》教学案例　　 一、本节课的“三维目标”　　 [知识目标]通过教学活动，引导学生分析依赖的危害，深化对自立的含义和表现的认识。　　 [能力目标]帮助学生摆脱依赖心理，掌握自立的方法，使之初步形成自己管理自己的能力　　 [情感目标] 为使学生成为自强的人做好知识和心理上的准备。　　 二、教学重点: 1、明确自立和自主的关系；2、多实践多锻炼。　　 三、教学难点：明确自立和自主的关系　　 四、课型：新课　　 五、教学内容及步骤：　　 (一)指引学生把握下列知识点：　　 1、自立不是---------，依靠不是 ------------- 。　　 2．“衣来伸手，饭来张口”的生活（或依赖思想）的危害：　　 （1）会使人丧失-------的能力和精神（2）会使人缺乏生活的责任感，造成 （3）会使人难以适应----- ，甚至走上 的道路。　　 3． 告别依赖，一个重要的表现是------- 。 要独立生活，就要做到------ 。　　 4、我们面对生活中的各种事情，只有 ------ ，----- ，才能成为真正自立的人。　　 5、自己的事自己负责的前提是要------。　　 6、 自主就是---- ，能对自己的行为负责。自主不仅是一种-----，更是一种 ----- 。　　 7、 自立与自主的关系：自立的前提