如何有效听课_751955.docVIP

如何有效听课 听课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。因此，听课时教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。 听课时不仅要关注教师的教，更要关注学生的学！ 对于教师的教，重点应关注“六看三听”： 一是看课堂上是否实现教师“导趣、导情、导思、导疑、导做”等“六导”的真正价值（施教之功贵在于导）；二要看教师是否做到了“四给”、“四让”“四带进”；三要看教师在施教过程中是否做到面向全体关注个体；四看板书是否涉及科学合理、言简意赅、条理性强、富有艺术性；五要看教态是否热爱学生，师生情感是否互融；六要看课程资源是否整合与有效利用；一听教学语言是否准确清晰流畅，是否生动形象有启发；二听过渡语言是否自然，是否能激起学生的学习兴趣；三听评价语是否具有激励性和指导性，评价是否适时、适当、适度。 对于学生的学，重点应关注“六看” 一看学生思维是否真正灵动；二看学生眼、耳、手、口、脑是否最大限度的被调动起来；三看学生学习的状态（参与的广度、热度、深度和有效度），学生是否思学、乐学；四看学生的练习密度和准确度；五看学习效果是否明显，是否会学学会；六看三维目标的达成（知识掌握多少，能力有无提高，是否享有一种良好的情绪体验，人格是否