如何测量摩擦力_431749.docVIP

初中物理教学案例——如何准确的测量摩擦力 分析教材 学生对生活中的摩擦现象有一定的感性认识，通过本节教学，学生的感性认识将进一步加深，会知道摩擦力的存在和对物体运动的作用、认识决定摩擦力大小的因素、认识摩擦力的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。新课程标准中对摩擦的表述是“通过常见事例或实验，了解摩擦。”可见，标准给教学留下了很大的创造空间，我们要根据学生的实际情况进行教学。本节教学的重点是“探究摩擦力的大小与什么因素有关”，让学生经历科学探究过程，学会如何科学的猜想，了解什么是控制变量法，学会设计实验表格，学会分析实验数据，懂得交流、合作、评估。要让学生在经历探究的过程中，感悟科学探究方法，要把科学探究当做科学内容来学习，以此来提高学生的探究能力，激发学生从身边最平常最一般的事物中探求科学规律的兴趣。 教学案例：如何准确测量摩擦力 摩擦力一节的教学理念是“从生活走向物理”，以学生的日常生活已有经验出发点，我在上这节课前先作相关知识铺垫，例如：二力平衡的条件，如何使用控制变量法研究问题等。随后提出有关摩擦力的问题，对摩擦力的概念作简单的介绍之后，提出“摩擦力的大小与什么因素有关”这个问题。引导和组织学生进行自主探究，根据探究实验的步骤帮助学生完成整个探究过程，在这个探究过程中，我重点强调指出：要研究摩擦力的大小与什么因素有关，我们必须测出摩擦力的大小，但摩擦力是无法直接测量，我们只