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小学六年级语文期末复习探微 全面抓好小学六年级语文期末复习，要在任课教师有计划的指导下，系统的对小学阶段的语文学科知识进行回顾、整理、总结归纳，以达到温故而知新和查缺补漏的目的。复习效果的好坏，复习质量的高低，与教师对课标的理解，对教材内容的把握，对学生知识状况的掌握，对复习方法的选择和复习内容的确定，都有直接的关系。为了有效指导学生开展好复习工作，提高复习效率，大面积提高小学六年级语文教学质量，我们对复习内容、要点、题型及策略经过认真整理，希望能够在我县六年级语文教师指导期末复习中有所借鉴与帮助。 一、复习内容及策略 第一部分：基础知识 （一）汉语拼音：汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。 1、知识要点： ①准确认读23个声母、24个韵母16个整体认读音节。 ②认识隔音符号，准确读出轻声和儿化音节。 ③会按顺序写出大小写字母，能运用于音序查字法。 ④能准确拼读音节，利用汉语拼音识字、学习普通话。 2、主要题型： ①选择正确的读音； ②给专用名词加上声母； ③看拼音在“田”字格里写字、词、句； ④确定字的音序、音节等。 3、复习建议: ①汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。②根据本地方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等。③辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。 （二）、字词 1、复习要点：①养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，有较强的识字能力；②巩固掌握本册所学过的汉字，（认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写），要求会读、会写、会组词；③学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；④能分类积累一定数量的成语；⑤熟练掌握音序、部首两种查字法等。 2、主要题型：①看拼音写词语；②给带点字选择正确的读音；③用音序和部首查字法选择正确的字义；④改正错别字；⑤照样子写词语（ABAB、AABB、ABB、AABC、ABAC……）；⑥根据意思写词语；⑦把词语补充完整，并解释所填字的意思；⑧词语搭配；⑨用词造句；⑩按要求写成语。 3、知识归类及典型题例：①改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来，汇成错别字库，全班有计划有针对性地进行修改练习；②词语积累方面：（以成语的积累为主）③分类整理积累的成语： 从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏、秋、冬四季景物的……从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含近义词的成语；带有动物名称的成语；带有数字的成语；含有“不”字的……从感情 色彩上：分清成语的褒贬色彩。④词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词语和课文中的重点词语，应采用多种形式让学生进行运用。 （三）、句子 1、复习要点： 了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情；能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运用。 2、主要题型：①把句子补充完整；②写出句子的意思或表达的思想感情；③按要求写句子；④整理排列错乱的句子。  3、知识归类：①常用关联词的运用：常用关联词的类型有：a并列关系；b假设关系；c条件关系；d转折关系；e递进关系；f因果关系；j选择关系；h取舍关系。 ②古诗名句的分类整理：a描写春、夏、秋、冬的古诗；b描写“离别”的古诗；c描写乡愁的古诗……③句子的分类整理：a对联；b谚语；c歇后语；d古诗名句；e文言文中的重点句等。④句式的分类整理：a反问句与陈述句的互换；b把字句与被字句的互换；c肯定句与双重否定句的互换；d直述句与转述句的互换；e句子的修饰方法，照样子写比喻句、拟人句、排比句、夸张句，判断修饰方法（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶……）；f关联词合成句子等；j扩句、缩句。⑤修改病句：A注意正确使用修改符号；B病句的分类：a用词不当、b成分残缺、c重复罗嗦、d前后矛盾、e搭配不当、f词序颠倒、j指代不清等。 第二部分：阅读 1、复习要点：①具有独立的阅读能力。主要指能借助