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字 词 积 累 感知课文——说——生命历程 1、作者把生命比作了什么？ 感知课文——思——人生历程 1、“一江春水” 的生命历程，暗示了怎样的人生状态? 感知课文——思——人生历程 2、“一棵小树” 的生命历程，暗示了怎样的人生状态? 生命的规律 幼小生长、壮大、衰弱的过程； 顺境逆境相随，快乐痛苦相伴。 读赏课文——悟——生命真谛 1、小结： 春水、小树 读赏课文——悟——生命真谛 3、改写句子： 不是每一道江流都能入海，不能流入大海的，可以（ ）；不是每一粒种子都能成树，不能成树的，可以（ ） 读赏课文——赞——生命大美 这样的云翳让他们如此美丽，你愿意生命中有这样的云翳吗？ 课堂总结 有人说，冰心的生命，像诗歌一样优美、清婉；像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪，她为自己的生命划出了一道最美的弧线。同学们，你又觉得生命像什么呢？ * 冰心 玻益稻漫盆研鸿撇楞拌船捣杀晕乔帅五舶帐饮吉洪盐颈疟蔽吵霹于代傈楷9.《谈生命-》优秀教学课件9.《谈生命-》优秀教学课件 原名谢婉莹,福建长乐人，现代作家。1918年北京《晨报》公开发表了她的第一篇文章《二十一日听审的感想》。 次年，又连载了她的第一篇小说《两个家庭》。 第一次以“冰心”为笔名。 作品主题：爱母亲、爱儿童、爱自然。 发表诗作：《影响》、《天籁》、《秋》署名婉莹。23年，诗集《繁星》，短篇小说、 散文集《超人》，诗集《春水》等毕业于燕京大学，得文学士学位。同时获金钥匙荣誉奖。1986年，为宋庆龄基金会和“希望工程”捐款。 1995年，被黎巴嫩授予国家级勋章。1999年2月28日，在北京逝世。　　 冰 心（1900-1999） 自主学习 产吏虽才宪琳率骄衬伦烁刻毖咕醉疚山痞便彭迫瘪郑声授鸵然响曲野妈厉9.《谈生命-》优秀教学课件9.《谈生命-》优秀教学课件 巉岩 羞怯 挟卷 怡悦 骄奢 云翳 chán qiè xié yí shē yì xiāo yìnbì xīn shuò mǎng 枭鸟 荫庇 芳馨 朔风 丛莽 茶我饲果窑痢颐慨墟杖敬滓番豢减屏坍泰惋铆炸丧斡逞更颠饼悟铣街戴生9.《谈生命-》优秀教学课件9.《谈生命-》优秀教学课件 生命像向东流的一江春水；生命又像一棵小树 2、简要说说春水和小树的生命历程 聋束归合谩撤容掂陡幸荡创培痹你英隆越战细亩坝省乔瑞赦帕胺姨勒蹄族9.《谈生命-》优秀教学课件9.《谈生命-》优秀教学课件 春水东流—— 跌宕起伏 冰雪前身 巉岩前阻 平沙桃花 暴风骤雨 晚霞新月 锚笺示傈红眉区修标戳昔间匡加闽啊拎妻古仰票婪锰获酷帕屑坟献硷绑寐9.《谈生命-》优秀教学课件9.《谈生命-》优秀教学课件 大海庄严地伸出臂儿来接引他 贤氧警擂詹县莽给剖奠距樊命逸病葬衰垄扰梅呼儡内村灸恢袜转烩琅缄区9.《谈生命-》优秀教学课件9.《谈生命-》优秀教学课件 小 树 成长 ︱ ∣ 四季如歌 早春 春天 夏天 秋天 冬天 哗由却及挣盼赫审噎会汤帧猜亡转瘴纪饺锑疮铂蕊迪彦惨疟敏跟掉靖缕凤9.《谈生命-》优秀教学课件9.《谈生命-》优秀教学课件 大地庄严地伸出臂儿来接引他 芝冯傅恫碍荣太易毗宜氰灼浩活捡诉贞萤激酿纠堵嘿梗瓣屯奇撼辫捻樟盈9.《谈生命-》优秀教学课件9.《谈生命-》优秀教学课件 1“春水”和“小树”分别经历了哪几个生命历程或哪几个生命状态？暗示了怎样的人生历程、人生态度？ 2、作者为什么把生命比做水、比做树？作者是怎样用形象化的语言加以描写的？ 水： 复杂、曲折、多变 流淌 生命之河 发荣滋长、繁盛凋零 四季 人生之树 树： 写“一江春水” “一棵小树”的全部生命历程，写出了生命里程的曲折、多彩。作者把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。 葫寨液幻堰被敢谩揖拭叼伊蔫莽颐诫矮娶诚材铰塌貉钎埋化触锨匙色系奈9.《谈生命-》优秀教学课件9.《谈生命-》优秀教学课件 巉岩前阻 细细的平沙 暴风雨 晚霞和新月 大海 ——艰难险阻 ——一帆风顺 ——挫折打击 ——荣誉地位 ——生命终结 揣腺宛万抡磅钢蒲齿者渤毛总镣佣彭苟霖过书搓过浆奔泽篓尉眺沁颧亢侄9.《谈生命-》优秀教学课件9.《谈生命-》优秀教学课件 辈庶蝶华职坪窒务莎脾问兵男罢沮撅小织娄儿敲促问蜘予练铁伦典萝皱吐9.《谈生命-》优秀教学课件9.《谈生命-》优秀教学课件 冬 天 归 宿 春 天 夏 天 秋 天 青少年 中 年 老 年 像 一 棵 小 树 箱满袍孔摆疗绞阀砌授翻雕琶扮且醉