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　　关于高校开设团体操公共体育课的可行性与必要性分析 　　 论文 摘要：通过调查分析，证明团体操课程化已经在高校 体育 领域广泛开展，但是团体操在非体育专业公共体育事业中尚无课程化．为了应对非体育专业学生对团体操的迫切要求，充分发挥团体操课程在培养学生体育、德育、美育等方面的作用，拓宽团体操事业的 发展 渠道。经过大量调查分析，论证高校开设团体操公共体育课的可行性与必要性。 　　论文关键词：高校；团体操；公共体育课；非体育专业 　　团体操是高校体育教学中一项气势恢弘的集体体育表演活动，它集 音乐 、舞美、队形、服装、道具、思想内容、众多的参与者为一体，是当今高校体育中一种特珠的体育活动形式。目前，各项重大赛事在开幕、闭幕式表演中均有大型或小型团体操表演的呈现，它已逐渐演绎为体育精神的象征，更是一个国家、一个集体展现自己的特色文化的有力媒介。历届奥运会开幕式团体操表演都给人们以美的享受，北京2008奥运会更是借团体操向世界诠释了一个综合实力在不断上升的社会主义 中国 。因此。随着体育事业的发展，团体操事业也呈现了新的气象。在高校中，团体操以它特有的体育、德育、美育等功能越来越受到广大学生的欢迎。目前，团体操课程广泛被引入到高校体育专业教学领域中，非体育专业学生几乎尚无团体操公共课程化的实例。任何一项高校公共课程的开设都发源于“需要”，团体操公共课程也不例外。随着高等 教育 体制改革的不断深入，素质教育的全面推进以及大学生学习、生活方式出现新的变化．校园体育文化正在呼唤团体操公共课程的出现，并在新形势下呈蓬勃发展的趋势。因此，本文从团体操在学生体育、德育、美育等方面的作用以及在校园体育文化中的重要地位出发，结合高校非体育专业学生对团体操的迫切要求，论证了高校开设团体操公共体育课的可行性与必要性。 　　1研究对象与方法 　　1．1研究对象 　　以河南省高校团体操活动的开展现状和河南师范大学公共体育课程现状为研究对象。 　　1．2研究方法 　　1．2．1 　　2．2普通高校学校 体育 教学改革的需要 　　2002年，为了全面贯彻党的 教育 方针，促进学生的健康 发展 ，使当代大学生成为社会主义事业的建设者和接班人，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批准发布实行的《学校体育工作条例》的精神，在 总结 高等学校体育课程建设和教学改革经验的基础上．特制定《全国普通高等学校体育课程教学知道纲要》。该纲要指出：“体育课是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化 科学 教育、生活与体育技能教育于身体并有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径”。这说明高校体育的性质更趋多元化，通过体育要达到的目标更加丰富。这表明任何在教育、体育、社会、生物、心理等多方面发挥积极作用的课程形式都应该拿来为高校体育事业服务，团体操公共课程化正肩负着这样的重要的 历史 使命。 　　2．3丰富高校校园文化生活，构建和谐校园的需要 　　校园体育文化是由校园文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的；是指在学校这一特定的环境下，以校园为空间。以学生、教师为参与主体，以身体练习为手段的一种特殊文化状态。它是贯彻全民健身计划、实施素质教育、培养师生终生体育意识和完成学校体育任务的重要氛围和条件，在促进学校全面建设和学生全面发展方面发挥重要的作用。团体操特有的团结协调、陶冶身心、传递文明的文化传统，正不断充盈和丰富着校园体育文化。当前，我们正构建社会主义和谐社会，高校中普遍开展和谐校园行动，团体操公共体育课程化使更多的学生能够有机会感受团体操所传达的校园体育文化。 　　2．4团体操运动普及和发展的需要 　　总结以往，我们发现，团体操活动的开展大都仅限于大型体育赛事的开闭幕式表演和体育专业学生中。为了表演而呈现的团体操活动演变成为时间紧、任务重的训练活动，虽然这是团体操事业发展的一大亮点，但是其中也反映出一些矛盾。例如，时间紧迫，任务繁重的时局使得参与者疲惫不堪，削弱了团体操应用的教育功能。降低了参与者的热情等。同样，单纯在体育专业学生中开设的团体操课程．阻断了非体育专业对团体操的参与愿望。据采访，在综合性院校，非体育专业学生在欣赏体育专业学生表演团体操时，深深地被那恢弘的气势打动，有很高涨的参与热情，并因无机会参与而深感遗憾。这表明，团体操公共体育课程化也是团体操运动普及和发展的强烈需要。 　　2．5高校开设团体操公共体育课程的可行性分析 　　高校公共体育事业蓬勃发展带动了带动了高效公共体育课程的多元化，团体操公共体育课程以其独特的教育功能和文化魅力，深深受到广大学生的青睐。高校中有一大批致力于团体操事业发展建设的师资队伍，在团体操事业的发展中贡献着自己力量。高校大学生对团