草虫的村落2-..docVIP

教学内容 《草虫的村落》（第二课时 ） 教学目标 1．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 2．与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 3．体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。 教学 重点 与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 教学难点 体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。 教具 准备 ． 多媒体课件 板书 设计 　 教 学 流 程 个性化修改 一、 引 通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？ 二、读 品读课文，深入探究 从“归来的游侠”中，体悟作者的独特感受。 ①我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进 着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。 a作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？ 教 学 流 程 个性化修改 b 你从哪里看出甲虫是勇敢的？ 小结：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。 ②云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的快乐了吗？ （2）从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受。（抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融。） （3）从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受。 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。 鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的。 甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！〔完成教学目标1.2〕 三、说 1.联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。 2．作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中体会到了什么？ 抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力。 小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是作者用心观察的结果。 小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。〔完成教学目标3〕 教 学 流 程 个性化修改 四、练 请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动。