语文备课6..docVIP

上会中心小学语文备课教案 四年级上册 课 题 6 天安门广场 主备 丁金霞 授课时间： 教学目标 　 1、能正确、琉璃、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五、六自然段。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置。结构和作用，培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪。. 教学重难点 理解天安门广场是全国各族人民无比向往的地方。 教学具准备 生字卡片 教学课时 2课时 教学过程 二次修改 第一课时 教学目标： 1.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写.。结合上下文理解有关词语、句子。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理清天安门广场各建筑物所在位置。 教学重点： 学习生字，初步了解课文内容。理清天安门广场各建筑物所在位置。 教学过程： 一、启发学生生活经验，在课件中导入课文 1、?听歌曲《我爱北京天安门》，说说这首歌的名称？会唱的一起唱。 2、简介天安门：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。 3、天安门广场在我国的什么地方？ 4、为什么去过北京的同学差不多都去过天安门广场呢？ 5、看课件：天安门广场的图片，激起学生去天安门广场参观的兴趣。 教师过渡：你们想去天安门广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字免费去了。快快打开课本，自己先轻声读读课文，自由漫步在天安门广场中吧。 二、初步感知课文???? 1、看看谁，漫步后能将天安门广场给你留印象用一个什么词来形容？ 2、提出读文要求： （1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音。 （2）读通句子,注意长句子之间的停。 3、检查自学效果 （1）开火车读词语,及时纠正错误读音。 （2）出示长句 4、?你用什么词来形容天安门广场？教师根据回答板书 三、精读细品，读中感悟。 1、天安门为何给你留下这样的印象？你从那些段落体会到的，请通过默读，在课文中找出来，然后大声读一读读出你的体会。 2、指导品味第一自然段 （1）对“最宽广.最壮观”两词，引入资料“天安门广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万平方米.中心干道可同时通过120列游行队伍，宽阔的广场可容纳100万人游行集会。” （2）再读这一段，抓住重点词“最宽广、最壮观”读。 3、指导品读二、三自然段 （1）天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文2、3自然段。 a划出建筑物的名称 b找出方位词 （2）四人小组合作用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题。 （3）请学生填写，注意准确运用方位词。 小结：这是转换方位的一种,即从一种景物开始逐步承接转换，写一处景物常常运用这种方法。 （4）天安门广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座？为什么？ 相机指导抓住重点词语进行朗读。 e 招聘导游带领全班去天安门广场参观.（介绍布局和景观.要求说明景物特点） 教师相机展示课件，加深学生对各个景点的印象，理解重点词语。 四、作业： 1、完成《习字册》中生字的描红、临写。 2、朗读课文。 （设计理念：培养学生良好的写字习惯，能正确、端正的书写生字；养成良好的读书习惯，能正确、流利、有感情地朗读课文。） 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用，懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感，培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。 教学重点： 了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用，懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感，培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。 教学过程： 一、复习听写词语。 二、学习第四自然段 1、师语言渲染：55年前，这庄严的声音宣布了一个民族新生，宣告人民当家作主的时代到来了。 2、播放课件，一同听听这无比庄严的声音。 3、指名说说，听到这声音你有什么感受？请将这感受读出来。 4、让我们带着这无比的自豪一起来读读这一段吧。 三、学习第五自然段 创设情境自由表达 1、自由读 2、出示图片 3、组织交流 4、为什么“五星红旗要与旭日一同升起？” 5、创设：你们看，东方又露出了第一缕曙光，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，面对国旗，你们心中有什么话想说？ 6、组织齐读 四、学习第六自然段 合理想象自主学习 1、每当节日来临，天安门穿上了盛装，如同一幅美不胜收的画，如果你是小画家，你会画上什么？ 2、师板书：花 灯 礼花 人们 3、每一个成语都是一幅美丽的图画，你划了你喜欢的，读给大家听或说给大家听。 4、齐读 5、根据成语引背 五、总结 六、作业： 1、《补充习题》第2、3题。