尤溪7中创建特色班级实施意见.doc

尤溪七中创建特色班级实施意见 一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造，具有极大教育功能，它是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的行为，坚持自己的活动，使学生与社会与成长保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，在玩耍娱乐中增加知识的积累，在某一方面有一个专注的发展，产生蓬勃向上的力量。一个美好的、完整的结果，使参与者充满成就感，荣誉感，集体充满团结，和谐。 特色班级的建设是班级常规工作的一种补充，是让我们的班级管理更加有个性化，能够使班级的优点体现得更加鲜明，它为我们搞好班级工作提供了一个平台，其最终目标是希望我们班主任把班级管好，把学生教好。一个国家，一个集体，如果没有凝聚力，像一盘散沙，那么这个国家，这个集体，很难发展，同样一个班集体如果没有凝聚力，那么也就很难取得好成绩。所以，学校创建特色班集体是很有必要的。我校高度重视此项工作，将进一步完善班主任的工作机制和考核机制，确实引领班主任在工作中能体会到既有付出的辛劳，更有收获的喜悦。具体实施意见说明如下： 一、工作目标： 通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一学年左右时间的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。 二、活动要求 活动分四个阶段： 1.当年的十月份是宣传发动阶段； 2.十一月份制定出创建特色班级的活动方案（名称、口号、目标、具体措施），交学校备案； 3.十二月份和次年的二、三、四、五月份是落实阶段； 4.六月份是总结评比阶段。 三、创建内容 选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。 例如： 观念意识特色：如感恩班级、诚信班级、责任班级、道德班级、赏识班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。 行为活动特色：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、班级活动特色班、主题班会特色班、综合实践活动特色班等。 学习习惯特色：学习常规特色班、阅读特色班、写作特长班、英语特色班等。 能力培养特色：学生自主管理特色班、班干部培养特色班、对外交往特色班等。 才艺特长特色：科技特色班、健身特色班级、琴棋书画特色班级、声乐特色班、计算机特色班、球类特色班等 各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。 各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。 四、创建标准 1．班级特色项目上具有独特的管理和活动方法，形成独特风格。 2．学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。 3．班级特色外显效果突出。 各班级要根据本班制定的创建目标和具体措施开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。 五、考核办法： 1.自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。（要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料） 2.校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况等对特色班级进行授牌，颁发证书，考评结果列入文明班级考评。 3.成果汇报。学校组织部分特色班级对全校学生讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。 4.特色成果显著班级及班主任有优先考虑各类先进的条件。 2011年9月