加强联勤条件下卫生员训练管理的几点做法.docVIP

　　加强联勤条件下卫生员训练管理的几点做法 【关键词】 联勤条件； 卫生员； 训练管理 我院自2006年起承担军区直属单位卫生员培训任务，经过3年实践与探索，对联勤条件下卫生员的训练与管理形成几点做法。 1 突出针对性管理特色，严格落实各项规章，提高管理效能 针对联勤条件下卫生员培训面临的特点及问题， 医院 要完成培训任务，不能单纯追求教学条件和学兵掌握了多少知识与技能，更主要的是根据联勤各军兵种的特点，根据学兵的特点，因材施教，培养德才兼备的学兵，使每位学兵成为适应不同军兵种卫生救护特点的基层卫生人员。对此，我院选派有管理经验的干部负责卫训队的日常管理，同时注重发挥我院技术优势，对学兵全面培养，全面管理，使其全面 发展 。 1.1 加强针对性思想 教育 针对学兵年龄较小，对卫生员培训及卫生保健行业认识不足的实际，在教学培训过程中，我们重点抓好医德医风、劳动纪律和安全教育。通过请医院专家、教授结合自身成材道路进行成长教育，集体参观医院荣誉室、病房见习等方法提高学兵对卫生事业的感性认识，增强学习的动力，使学兵树立正确的世界观、价值观、人生观及学习观。 1.2 落实针对性管理制度 针对学兵来自各军兵种，环境不同，认识不同的特点，医院卫训队在加强班排和连队建制管理的前提下，针对各学兵的特点加强针对性管理。利用各兵种学兵形成的习惯及特点，因势利导，逐步融合到统一的管理制度上来。例如有些学兵来自海军陆战队，军事素质很强，卫训队就充分利用他们的优势，定期安排他们组织军事科目演练，传授擒拿格斗本领，不仅提高了整个卫训队军事训练的积极性和军事素质，也丰富了卫训队管理的内容。 1.3 进行针对性教学带教 在教学与临床见习教学中，各教员与卫训队管理干部根据学员的不同特点，采取集中授课，个别帮带，学兵互助等方式进行带教培训。同时增加临床见习带教的时间，增加在院各兵种常见病见习课时，使来自不同兵种的学兵更好地掌握本兵种系统常见病。在带教中坚持放手不放眼，让他们用所学临床理论知识分析诊疗疾病，指导临床基本技能操作。通过严格管理和精心指导，使学兵做到了临床基本技能操作正确规范，较熟练和准确地掌握卫生员训练大纲的内容。 1.4 丰富业余文化生活 在抓好学兵学习的同时，我院十分注重提高学兵的身体素质，在学兵中积极组织开展了许多有益于身心健康的文体活动。充分利用文体活动场所，多次组织了长跑、乒乓球、篮球、排球、象棋等 体育 比赛及“五一”歌舞联欢会、歌咏比赛、“八一”联欢会等文娱活动。在文艺演出等各种活动中展示各军兵种的特点，使大家的集体观念、团队精神和无私奉献意识得到培育与加强。 2 建立教员培养机制，加强教学督导，实施教学针对性管理 教学工作的好坏，教学队伍整体素质的高低是第一要素。3年来，我们根据上级文件要求，不断加强卫生员教师队伍建设，注意后备力量培养。在师资队伍建设中坚持高标准、严要求，注意挑选既有理论知识和丰富临床实践经验，又有良好的思想素质和一定教学能力的带教老师负责教学工作。 医院 通过狠抓人才队伍的思想建设，激发了教学队伍的内在动力；通过吸引人才、培养人才等方法，拓宽了人才培养渠道，加强了教学队伍培养力度；通过加大对教学人才的使用力度，保证教学队伍的活力。 2.1 细化教学大纲和卫生员见习大纲要求 针对各军兵种不同的特点，制定院、科两级具体教学实施计划，细化见习带教方案，使卫生员培训工作符合实际。 2.2 成立专门的教学督导小组 督导组人员主要由教学工作经验丰富、热心教学督导的专家教授和各科主任组成。采取定期检查与不定期抽查方式相结合，对教学情况进行检查督导，如每月对各临床科室完成教学任务情况进行检查考核，认真听取学兵在学习中的意见，每月在院周会上公布，并与当月科室奖金挂钩。 2.3 形成教师、学生互评制度 定期召开带教老师会议和学兵会议，形成教师、学兵互评制度，双向交流监督促进，及时掌握有关情况，发现问题及时解决，实现了双向管理。 3 改善教学环境，加大经费投入，为培训提供专项财力支撑 医院近年来建设 发展 任务重、资金紧张，在这种情况下，党委把卫生员教学培训工作摆上位置，重点保障，基础设施逐步实现了完善配套。 3.1 加强综合训练硬件建设 医院接受卫生员训练基地任务以来，先后投资筹建了综合训练楼，改善卫训队住宿条件，按照信息化的要求建设完善了教室设施，同时按不同军兵种要求添置了抗眩晕等训练设施，完善了综合训练场建设。 3.2 配套完善信息化教学 医院在原有建设规划的基础上，又相继为各教学科室添置了教学微机及投影仪，对原有军队医院的“军字一号”工程进行了系统升级，更换了原有工作站的电脑。依托“军字二号”工程的卫星传输，实现了实时远程教学和远程会诊教学；充分利用该系统将国家和军队定期举办