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关于高职高专院校体育教学的研究与探讨 　　中图分类号：G807.4 文献标识码：A文章编号：1673-0992（2009）05-114-02 　　无论未来社会的生活方式如何变化，体育运动仍将蓬勃发展，并适应社会的需要而相应变化。在现代社会生活中，人们的生活方式发生了深刻的变化。体育活动，因其能满足人类对身体活动这一基本的需要，符合人类强身健体这一概念，也体现人类对真、善、美的追求，吻合了人类社会发展的趋势，也是当代青少年喜欢的项目之一。 　　 　　一、体育发展的发展现状与特点 　　 　　1.区域性合作与高科技化趋势加强 　　信息技术的发展，打破了地域的限制，使国际间的竞争更为激烈，特别是区域性合作与高科技化趋势加强。富有民族特色的竞技项目与国际上普遍采用的项目增多。体育竞赛成为国家或区域间综合实力的较量，对于促进各国或区域的政治、经济、文化交流具有很大的意义。因此举办奥运会等大型运动会的权力之争将更加激烈。同时，竞技运动向文明战争方向发展，与以健身为目的的非竞技运动的分化日见分明。 　　2.体育的社会功能增强 　　未来社会的高度技术化及生活方式，工作方式的灵活性与自由性，使人机对话增多，人与人之间的直接接触减少，但人是社会性的，有群居的要求，需要社会交往。因此，日常健身必不可少的运动场，作为社会的缩影，其社会功能明显增强，成为人们社交的场所。形形色色的人聚集在这里，除健身强体外，青少年从中培养社会所需要的平等参与意识、公平竞争意识和创新意识；成年人则为共同利益或兴趣，在运动中结交朋友，融洽关系，商谈业务，显示社会地位；老年人健身防病，消除孤独，激发活力。 　　3.增加体育的趣味性 　　未来社会的快节奏、高时效、高技术密集型的生活方式，使人们心理紧张加剧，体力耗能降低，体脑倒置。为补偿这种偏差，缓解脑力紧张，人们对体育活动的要求提高。不仅要求体育活动能锻炼肌肉，更希望其能训练心脏，增强心力，消除心脑紧张。因此，体育的趣味性增加，快乐体育成为主流，体育的艺术性提高。人们可以从身体活动中得到美感，享受身体的愉悦：体育的自然性增强，出于对于人与自然和谐的需要，人们渴望回自然，返璞归真。古老的、随意的、简单的户外活动如爬山、林间漫步等形式愈加受到人们喜好：同时体育的冒险性加大，在大自然中尽情展示自己，在大自然中练就机体、陶冶性情。以至于新型的运动项目不断出现，如江河漂流、攀岩等。 　　4.信息共享、新型的运动项目得以流传 　　因为信息共享，使各国丰富多彩，富于民族特色的运动项目得以流传。其次，未来社会向脑力型转变，体育必将适应社会需求随之发生相应变化。以提高心力，培养脑力为主要目标，兼顾体力耗能的运动项目将日益受到欢迎，如球类、赛艇等。选择、倡导、发展一些以强调内部感觉为主，利用暗示性套语调整呼吸、活动、疏通脉络的运动项目，如气功、太极拳等，并从中摸索规律，借鉴传统文化，创造新的健心健脑运动项目。因此，未来社会新型运动项目将不断涌现。 　　5.体育的形式多元化 　　社会所提供的信息共享，使人们能很快接收大量的、各式各样的运动形式，古典的、现代的、国际的、民族的，只要感兴趣就可模仿、学习、并且通过媒体传播，形式一阵“热潮，流行开来，如曾在我国出现过的气功热、呼啦圈热”等。同时信息社会的灵活性、自由性、使得大众能各取所需、各尽所能，按照自己的意愿活动。因此自我体育增加，个体化明显。有共同兴趣的小团体活动增加，家庭体育活跃。非竞技体育蓬勃发展。 　　6.主动吸收各种信息，模仿、创造学习动作技能 　　未来社会公民的整体素质大幅度提高，对于人体科学的了解，对于体育学科的认识，对于动作技能的掌握，更加科学化、系统化。人们树立了终身体育的观点，能主动吸收各种信息，模仿、创造学习动作技能，自觉确定运动目标与运动方案，寻求各种形式的体育锻炼。通过信息技术系统，主动模仿、主动学习动作技能，将成为运动学习的重要方式。因此，对教练员、教师运动学习指导能力的要求提高，特别是利用高信息技术手段进行教学，学习指导的能力。 　　 　　二、为适应未来体育发展的特点，应该适当调整体育教学重点，着重培养几个方面的能力 　　 　　1.加强学生体育锻炼主观能动性的培养 　　如何能让学生更好的进行体育锻炼，使之身心健康，充满活力？内因是解决问题的关键，只有在学生充分认识到体育锻炼的价值，自觉地养成锻炼习惯之后，才能从根本上形成体育锻炼质的飞跃。不断提高学生对体育锻炼的认识。 　　培养学生的体育意识普通高校的学生在逻辑思维、观察、想像、记忆等方面都有了较高的水平，通过一定的理论知识的传授和体育教学，学生会明白体育对增强体质的科学依据和作用，以及体育锻炼对自身发展的重要性，从而他们产生积极肯定的情感，增强了体育锻炼的自觉性，在教学