高中生语文概括能力练习.docVIP

概括的概念和分类 一、概括的概念 1、从认识的角度说，概括就是站在更高的层次上认识一类事物的共同本质特征及发展规律； 2、从思维的角度说，概括就是从分析到综合，从具体到抽象； 3、从表达的角度说，概括就是从含蓄到直白，从间接到直接，以简驭繁、化繁为简的语言运用过程。 二、概括的分类 初级概括：指对具体事物、事情进行分析、整理、分类、综合并初步归类。即在感知和表象水平上 概括 概括。如归纳段意或归纳主要内容。 高级概括：指把事物、事情进一步归纳、综合到本质的概括。即根据事物内在联系和本质属性进行的概括。 三、概括所需要的基础 1、“舍象”，即舍弃现象，保留本质，再综合再说概括； 2、转化，透过现象找本质，将现象转化为本质； 3、保主舍次。 四、概括性语言和非概括性语言 概括性语言的特点：综合的、抽象的、直白的、正面的； 一般来说 非概括性语言的特点：具体的、形象的、含蓄的、侧面的、反面的。 例子： 1、下面一段话，划横线的是概括性语言即是概括表达 你见过一个能炒一盘菜的巨型青椒吗？你尝过长1米、重1500克的特大黄瓜吗？你听说过一亩地能产一吨的优质稻谷吗？这些农作物并非神话而是事实，它们的种子都有一个共同的特点，即经过太空之路后变得神奇无比。 这段话的内容概括为：巨型青椒、特大黄瓜、高产优质稻谷都是种子经过太空之路后变得神奇无比。 2“美啊，是距离造就了你。彼岸，灯火阑珊。” “美啊，是距离造就了你”是概括表达，“彼岸，灯火阑珊”是具体形象表达，概括时舍弃具体形象表达，保留概括表达即可。 3、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。 这句话概括为：读书补天然之不足，经验又补读书之不足。这句话中的“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当”是打比方和举例子，概括时含蓄的（有修辞的句子）和具体形象的、侧面的、反面的句子都要舍弃。 悟语： 要做文学家就要把概括、抽象、直白、转化为具体、形象、含蓄，且要达到炉火纯青的程度；要做政治家、哲学家就要把具体、形象转化为概括、抽象，同样也要达到炉火纯青的程度。 概括能力训练（一） 一、请采用舍弃的方法概括下列句子或语段： 面对挑战和机遇，需要你慎重思考，该舍弃时就舍弃，不能为了一棵小树而放弃一片树林。 许多人说，距离产生美。距离，是何神物？有着这般神效？隔着时间或者空间的河流，为何我看见的彼岸是姹紫嫣红，是火树银花，是曼妙芳华? 在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。正如卢梭所说的，上帝把你造出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。 森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。 《格林童话》里有一个名为《星星银元》的故事，说一个男孩穷得只剩下自己身上的衣服，头上的帽子和脚上的鞋子以及拿在手里的半个砚。当他在夜里赶路时，遇上一个赤脚的光头小男孩，就把自己脚上的鞋子和头上的帽子给他，遇上一位寒冷的老人就把自己的衬衫和长裤给他。当他光着身子走在树林里的时候，天上的星星变成银元落在他的身旁。虽然这是个神话，但它告诉我们一个道理：善待别人就是善待自己，播种善良就是收藏希望。 据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。而企鹅到底算不算鸟类，至今仍然大有争议。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，关在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。 北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少有人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕到北极来过冬，也不愿意到南极去送死。 人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步里肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可领读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求痴之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师