商法学教学方法刍议.pdfVIP

Nov.2010 2010 年 11 月 湖北经济学院学报(人文社会科学版) Vol.7 No.ll 第 7 卷第 11 期 Joumal of Hu_bei Universitv of Economics(Humanities and Social Sciences) 商法学教学方法当议 韩宁 (河南农业大学文法学院，何南郑州 45仅归2) 摘 要:商法学的教学目标是要培养商法学习者具有利益意识、风险意识、抽象意识和开放意识等商 法思维，使商法学习者熟悉商法的规则，掌握商事规则的应用能力。在我国商法学的教学方法中，存在体系混乱、内容 庞杂，授课方式单一，商事案例分析明显不足，实践教学作用有fJ.等弊端。要完善商法体系，理清商法内容:探索行之 有效的课堂教学方式，实行互动式教学，加强商事案例分析在商法学课堂中的比重;进一步完善实践教学制度，发 挥实践教学在商法学教学中的作用。 关键词:商法学;教学方法;互动;实践性 上世纪 90 年代初，我国确立了实行社会主义市场经济的 感性认识、望文生义。 经济发展模式。以此为契机，我国的商事制度得到了空前的发 4. 商法是国际法，其规则远远超过了一国之国界。其实， 展，一批商事法律规则如雨后春笋般被制定出来。在此背景 从商法产生之初，其国际性就已显现端倪，尤其在当今世界， 下，商法学的研究已经变成一个法学领域当中研究的热点。这 跨国贸易已经司空见惯、日趋频繁，其国际性进一步加强。如 使得商法学在整个法学体系中具有举足轻重的作用。也许正 何在这样的大背景下使学生更好地学习商法、掌握商法?这要 是考虑到这一点，商法学被确认为全国高等学校法学专业的 求学生具有开放意识，要海纳百JII 、放眼世界，而不能井底 核心课程。在商法学的教学过程中必须注意到商法学是一门 之蛙、鼠目寸光。 应用性极强学科的特点，并以此为指导展开教学活动。如果一 值得说明的是，这里只是结合商法的特征对诸如利益意 名学过商法学的毕业生进入社会后，连基本的商法实际问题 识、风险意识、抽象思维、开放意识等商事思维和商法 都解决不了，法学教育必然会受到社会的质疑。这就需要我们 意识的不完全列举。但有一点是无疑的，即在商法学教学中培 在商法学教学上，能够突破传统的以理论讲授为主的单一教 养学生的商事思维和商法意识对于熟悉商法的规则、掌握商 学模式，克服其弊端，探索行之有效的商法学教学方法，从而 事规则的应用能力具有重要的意义。 (二)熟悉商法的规则、掌握商事规则的应用能力 建立科学、合理的商法学教学运行机制。 -、商法学教学目标的确定 1.熟悉商法规则。在商法的教学过程中，对一些重要的 通过商法学的教学，欲达到什么样的目标?这个问题的界 商法规则，学生们必须领会和把握，如商主体的登记规则，票 定对于商法学教学方法的选择至关重要。笔者认为，商法学的 据的出票、背书、承兑、保证、付款规则，保险金的索