高中考试复习专题之语言得体黄桂英.docVIP

高考复习专题之语言得体 从下面的故事或题目总结语言得体的基本要求 一 有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：“您有配偶吗？” 老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？” 例题1．请根据不同的告知对象，将“请对方按时参加”的意思告诉他们。 ?（1）在给下级的通知里： 务必准时出席 ?（2）在给兄弟单位的请柬里：敬请届时光临指导 （3）在商店门口的广告里：欢迎您届时惠顾 （4）为家宴，父母给子女的口头通知里：到时候一定要回来 总结一：语言表达得体要考虑对象 说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。 二 例题3．法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？ A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。 C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。 答案：A 例题4.下列标语与张贴场合相协调的项是： A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 B、考场门口：失败乃成功之母。 C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D、某一交叉路口：多拉快跑，争分夺秒！ 答案：C 总结二：语言表达得体要考虑场合 场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。不同的场合，对语言运用有不同的要求。一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。语言表达要与环境气氛相协调。 庄重场合：要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。 工作场合：要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话。 日常场合：要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。 娱乐场合：要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。 三 例题5.根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿） B.4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告） C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书） D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告） 答案：C 总结三：语言表达得体要考虑语体 语体分为口头语和书面语两大类。口头语——亲切自然，生动活泼，通俗易懂 ： 日常生活用语，②文学作品中的人物对话，③广播，④演说辩论 书面语——庄重、严谨，庄重典雅 ①公文事务语体 ：明确、简要、平实，程式化 ②文艺语体：讲文采，语言生动形象，句式灵活 ③科技语体：客观，平实，有逻辑性，多用长句 ④政论语体：逻辑性与形象性并重，准确严密 三 例题7.下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句： Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。 Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。 答案D 例题8（2007全国卷）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采访，我们对此表示感谢。⑴将 改为 ； ⑵将 改为 ；⑶将 改为 ； ⑷将 改为 。 答案⑴将 家父