12半截蜡烛..docVIP

12*半截蜡烛一、　教学目标：　　　1、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。　2、通过合作的形式，续编故事，培养孩子自主合作的能力，深化对课文的理解。二、教材分析 本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。讲的是女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见她把一份文件藏在半截蜡烛里，在被德国鬼子点燃的危急关头，为保隹文件她和杰克用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争，学习这篇课文可让学生通过阅读，体会人物的机智、勇敢和爱国的情怀，初步了解剧本这种文学形式，领悟是怎么样通过人物的对话来表现人物的特点的。三、课件设计四、教学重点、难点重难点：1．读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。2．读课文，明白课文讲了一个怎么样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理。突破的方法：1．自读自悟理解课文大意，后通过小组讨论和全班交流的方式，理清课文脉络深入学习课文注重朗读中感受剧本的特点，讨论发现剧本的特点2.学生演剧本3.荐阅读一些儿童剧剧本增加了解。五、学情分析学生对第二次世界大战的历吏背景了解不够影响对课文的理解；在演剧本时不够深入、自然。六、课前预习题及指导1．课前查阅资料，了解第二次世界大战，以及德国法西斯对法国人民的、迫害。2．阅读记叙文《生死攸关的烛光》七、导入新课介绍二次世界大战历吏背景引出课题；介绍剧本这种文学形式。八、教学过程：　一、感悟全文：　1、读课题：《半截蜡烛》。预习了课文，知道它讲了一个什么故事吗？　　　　　[导：简炼地概括出时间、地点、人物、事情或含结果] 　　　　　（第二次世界大战期间，法国一家人沉着地和德国军官一次又一次地周旋，保护装有绝密情报的半截蜡烛的事。）　2、伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛，他们都想了哪些办法在跟敌人周旋？请同学们用心地读读课文，画一画，说一说，也可以同桌相互交流。　　　　◆　交流中：（1）教师相机板书：一吹二端、外静内急（2）“外静内急”“外静内急”，这不仅是伯诺德夫人一家人跟三个德国军官的斗争方式，也是第二次世界大战期间，整个法国人民的一种特有的斗争方式“外静内急”，着急什么？　（“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。”）　［导：“秘密就会暴露”，这是一份绝密的情报，可能会影响到整个法国的战局；“情报站就会遭到破坏”，这是一个情报的中转站，一旦破坏，来送情报的、来取情报的，会牺牲多少法国人啊！要知道，德国鬼子比当年的日本鬼子还要凶残百倍，他们杀人如麻。总之“万一”之下，后果不堪设想。同学们，情况——万分危急。］　　　3、在情况万分危急的情况下，伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋，最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。这三个人你最佩服谁？为什么？请再次用心地读读课文，同桌相互交流。　　　　◆　交流中：　　　1、你最佩服谁？还有哪些同学佩服（伯诺德夫人、杰奎琳、杰克）？你们觉得这家人怎么样？　　　2、板书：语言、动作、神情、心理活动。　　　3、师要追问、生疑。引导孩子再读。九、课堂小结小结：听了同学讲的，老师也想讲一讲我的想法，伯诺德夫人一家人那种爱国的精神，那种在斗争中所表现出来的机智、勇敢、镇静确实令人敬佩，同学都讲得十分精彩。不过徐老师想提醒大家一句，伯诺德夫人在这场没有硝烟的斗争中起了特别重要的作用，是她，第一个意识到蜡烛燃烧后产生的灾难性后果；是她，在两个孩子吓得脸色苍白的情况下能急中生智，想出了换灯“吹”蜡烛的办法；也正是她，稳定了两个孩子的情绪，使杰克和杰奎琳能在要紧关头想出两个“端”的办法。十、当堂测试题理解课文填空1．伯诺德夫人决心 地守护好蜡烛里的小秘密.2．她凝视着烛台 ,让人不忍心打搅她。3．你放心，对这儿的情况我 十一、板书设计12‘半截蜡烛三个德国军官不惜代价伯诺德夫人(吹息)克(去柴房抱柴火) 琳(拿灯上楼睡觉)看守“秘密” 课后练习设计：1、把词语补充完整若无( )事 不动( ) ( ) 喃喃( ) ( )不惜( )价 ( ) ( )翼翼 ( ) ( )无损了如( ) ( )2、填空、搭配词语 ( )的眼睛 ( )的笑容 ( )的小脸( )的哈欠 ( )的地方 (