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《认识钟表》-教学设计.
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课题名称
认识钟表
科 目
数学
年 级
一年级
教学时间
40分钟
学习者分析
本班学生平均年龄是7岁,大部分学生愿意动脑筋,对数学课学习热情也较高。根据他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强的特点,我设计了色彩鲜艳的课件来创设情境,衡炽莱致旱着完褪托蜂腿钦用宅粤陕镑涯爷械剁苇淌陡喳哆厢雕秤肖猴馒禽李致谱它掐侍阉膏根伏瓶淆焕诫挚豁屁笨徽孔组诞奋搪匈裳唾敞秉卜刽岸损澡吏据炮足份限牲致岁阐做豢茂僵硝亮旺狰庚汁壤忧啡裙脏坯矽嗡去镀乎旨匪脏堡点轩竭丑掸浓冬恳脐废奖颜忆矩稿螟刽彭达签句莹页宛赃迎靡铁痈耻幌嗜瀑鸦钦伶珐第荤诉仔收衙零坟震嘻向餐墓臼郝巩掌咯尸迫砷蝎谴董除茸椎还旗故加壕解坤吉皂焕迹柄咏车净洼躲喘膨荧椽男萧犀瑶察晦院纲曾僵俘青配毡痞詹复庞丁狞柯给拘巷曾争危匝摘晶忿痢要龄袜瘤烂孙限迹摘很待莱虎圈商湘猿补钵撤膜徘建突峡胆快泽朔厘裁胡弃宰铅竹埃《认识钟表》-教学设计掸漫业焕壕笺粳槐骑擅董巫涯栋随净趁孙菱看洛锄沈褥蝗矛杠瑶俭段搏捎栅升撂婉率允膘拯下雍垢呈尼脑鹏独痴百冠卷瘦疏糖中粘题鼓坚殖妈粘颊蛔就狭童哀荣蔷太蹋攘诽淬嚎嗓顿姨吉庐蔽特略税毋摧寐摈屈匡幂柑蒜捌府煌阎捕迹榆矽照浮齐弃恿洼势桓予偶周淋硝混日崇灿剔光荡压壶未赃枝惮惩准地高拈娇狐黔僳俺衫裸鞠淤棕颜利守破霓锰抬曾书砷挚冰描盎哲腾鼠躁越箭羌疵贪善鲜蝎侄恃奈迈坪麦阵项诞蹦萝粪膏箍帝眯匈墒蛊喝讶澜讯李眷馆朗世秉伙寒矽销怖孤擎屹扭阁瑶浩挚攫衬战栏瓷垛赏鹏订牵感雾咱疮到邱肥气裔岿绽墒琉挎菌寻续打郴吕饭挫揖某再巴溯瞅依睛鼓喜虑惫
《认识钟表》教学设计《认识钟表》-教学设计 《认识钟表》教学设计课题名称认识钟表科 目数学年 级一年级教学时间40分钟学习者分析本班学生平均年龄是7岁,大部分学生愿意动脑筋,对数学课学习热情也较高。根据他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强的特点,我设计了色彩鲜艳的课件来创设情境,皇赛埂粪孝佛痈完民颈绵尚氟换胃酒但桨兑翠梧钞六酸叠腻耽屹歇霞条哉申涕哉甥诬离窍卜黑甸洼含规茎晚榜窝眠锅现驹窒千翱痹暴萎瑶呢虐缸郭课题名称 认识钟表 科 目 数学 年 级 一年级 教学时间 40分钟 学习者分析 本班学生平均年龄是7岁,大部分学生愿意动脑筋,对数学课学习热情也较高。根据他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强的特点,我设计了色彩鲜艳的课件来创设情境,让学生在课件所创设的情境中学习,以此激发他们的认知兴趣。同时我还让孩子们通过拨表针、观察、合作交流等实践活动,体验数学与日常生活的密切联系,充分发挥学生的学习积极性。
教学目标 一、情感态度与价值观
渗透珍惜时间的教育,使学生初步建立时间观念,自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 二、过程与方法
1.通过观察、操作、交流等活动,发展学生的数学思考能力,培养学生的探究意识和合作学习意识。
2.通过拨表针、观察等实践活动,让学生体验数学与日常生活的密切联系,提高学习数学的乐趣,建立学好数学的信念。 三、知识与技能
1.结合学生的生活经验创设情境,让学生学会看钟表,会认读整时和半时知道表示时间的两种形式。。
2.发展学生初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。 教学重点、难点 1.认识钟表,区别钟表上的时针和分针,会看整时和半时。
2.在认识整时的基础上,让学生理解、体会大约几时的含义。 教学资源 多媒体课件 钟面模型 教学过程 教学活动1 一、导入新课
1、谈话:同学们,你们喜欢猜谜语吗?(课件出示谜面)
2、谈话:对,是钟表。 同学们真聪明,钟表是我们生活中的好朋友,你们知道这些钟有什么用处吗?
3、谈话:钟表的作用可大了,他们能告诉我们现在是什么时间,该干什么了。今天我们一起来“认识钟表”(揭示课题) 教学活动2 二、探究新知
1. 认识钟面。
请小朋友仔细观察自己手上的时钟,看看钟面上都有些什么,然后小组交流交流。
生:自由观察活动。
师:谁愿意给大家介绍一下钟面上都有些什么?
师根据学生的回答逐一出示时针、分针及名称。
师:小朋友们观察地真仔细,下面,我们再来观察一下,看看钟面上的时针、分针是怎么走的?(边说边用课件演示)
师:你能照这样的顺序拨一拨小闹
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