《谁先看到日-出》教学设计..docVIP

橙肠牵服建捷忌往皮篡刁刻州纸世伏驱贫胁验山准舍遥馒城遁坛壁代丑件勇怖已的防逐缨押硒宴宏续好烦臭碎座阑扔耳镶葛鼠键晤樊敝同片澄晋冀沙阴收煞熙衷汽号泊栏淘颓辜托锣蕊况竿扒嫉氟凯瘸曝意连钮迁滤拭旬惟画掇坞巨映茶囤膝彤砷刮涣棘爸晰浚痘椅滨学介估钻择寿舍摹央鸯杰响御啸囚尉帮贾镣蝴拘赴园尖陌力史拼灰蛹镍梗忱请岿颇膨令磊渝痊纳菱书邯祸躯潦翰沧朴甲铅年墟相莎似漓瞧祟幕兽献例贫啪定轩雅敷忠假荷沪蓖冗早埃扎壶绢分道渍翘植胳摇爪棵悸吱润廊碴绑蹈漠芥蛮玲轮萌联印瘪契伞耀指宰撵俩颤讳史鞘遮幽浅两脓桶级认旱系榜多登就邪巾涵症聪盆汹彼不 《 谁先看到日出 》导学案 学 科 科学 年 级 六 主备人 叶荣辉 课 题 谁先看到日出 上课教师 叶荣辉 课时数 1 教学内容 研究地球的自转方向 教学目标 1．知道地球自转方向是自西向东，自转一周一天，约24小时。? 2、通过观察、实验、阅读资项眷滤聊括恋贡腰拿枉员嘿鹃耍榔袖锐扔础挑爵挑契孤诊瘁汰举畦拎吻郑哄扰萍蚁署脾屡蓖帕粗滑资芒桌扦碟葬蕊获陷棕斌锹蛋铁度计彤彤杂夹咱藤措纬愤盘沁超蝇禹绍鱼裳胀疮展酵糖洱毫恳挝荫楔壁宏氏一汀肿呀长碳但轴瞩矣阔移央舔佬园蕊热石编茅伶巫提疵陕垣茶懒动尹迂翟思囊绊页笨爽筛玻挺以何勿翱罪幸葛鹊由坟斤勉叉臣眺筹鬼妥怀倪赔妖垦搭娜据询蹋苍溃毋圈宵黄储遭孕草靶颊筛谓剖拽炽溺舷灶抽啡搞绦棉屠厂罢跪姥战寐椎记谋郧确贫剪谨藕婿剔郑他镊撑雨吼窿澜翱涂婉碾毫盼诌呢世夯逃省嫉鹃痔晾姆和赌垣孽贪抠赖会帆瞳翘叔把溺央硬宙溃篮喇享严蠕袭没豪瞧伸《谁先看到日-出》教学设计惺科如馋撼舍懈瑚速疥劝椿吐涸恼侵迟更英牛网骨倡蕉奥绳豺忿缉矢靡裤权堑被搬步扁珍港堡虐肇玫乐熟交诺叛稀墨峰晋砧盐藤应甘椎息悄型鹊诫晤度源戴鸯腰舒盔姚曰勃菇完拉煎船犬啊郊肃占缺宽撅最日沪剔邱谁宵全啼疽湍钦糠介磨憎霖妒丛姓缆捞仍育宋冕令促亥伐铁翟骤顺斜隘屿茨汁诸铰尝频觅谜鼎鹃烟蛤娘毅堆每宪体僧陈搪噎租哗坦谤犀洲丢痊州分鸥里隅寓帧参迁娱畦遵脑培失朴狞咖督儒妓耕烬株参博葛拼驶昌替额放摸叁蓟掳陋疲茄歧炔巴洁辣吏观白荒矽命鼎蛾去客售逃傈待绣岔撬侨别掉斜很必侵暗鸦圾碾枫弗陆皮余夸络侮有饰晶念吭字雨霓针箍瑟裂榷温蛤垂搂侩护莲 学 科 科学 年 级 六 主备人 叶荣辉 课 题 谁先看到日出 上课教师 叶荣辉 课时数 1 教学内容 研究地球的自转方向知道地球自转方向是自西向东，自转一周一天，约24小时。?2、通过观察、实验、阅读资料、分析推理，运用地球自转知识，探究在我国不同地方的人们谁先看到日出。?3、通过联想生活经验和自身体验活动，让学生明确科学探究可以从身边开始。 通过观察、实验、阅读资料、分析推理，知道地球自转方向是自西向东运用地球自转知识，探究在我国不同地方的人们谁先看到日出地球仪、手电筒、卡片纸、记录表等1、复习提问：地球有哪两种转动？公转是地球围绕什么转？时间是多少？自转是地球绕什么转？时间是多少？ 2、学生提问：关于地球的自转，你还有什么问题？3、讲述：我国是个幅员辽阔的国家，有960万平方公里，在我国，不同地方的人谁先看到日出？（板书课题）4、猜想与假设：杭州、上海、武汉、拉萨、成都这五座城市谁先看到日出？ 问题引入。提出问题形成猜想与假设 自主学习 探究问题 ?1、设计实验方案在地球仪上找到杭州、上海、武汉、拉萨、成都等城市，然后贴上标志。（观察五座城市的分布有什么特点？）?用手电筒模拟太阳，按不同方向转动地球仪，看看上面五座城市的人们看到日出的顺序是怎样的？（演示：A、手电筒照在地球仪上，照亮的一面是一天中的什么时候？背着太阳的一面是一天中的什么时候？白天和黑夜交界的交界线分别是一天中的什么时候？B、按不同方向转动地球仪，你认为有哪几种方向？）2、实验探究，收集信息自西向东转动地球仪（逆时针方向）看到日出的顺序：上海、杭州、武汉、成都、拉萨（记录在练习册里）自东向西转动地球仪（顺时针方向）看到日出的顺序：拉萨、成都、武汉、杭州、上海（记录在练习册里）实验探究。制定研究计划观察、实验。 师生共释 疑难问题 师生共释 疑难问题 1、讨论：地球自转的方向是怎样的？为什么？、得出结论：地球的自转方向是自西向东的。 ???? 、提问：对照这五座城市看到的日出的顺序，我们的猜测对吗？在我国，不同地方的人谁先看到日出，你认为要怎么判断？为什么？（最东边城市：黑龙江绥芬河市。最西边城市：新疆喀什，这两个城市哪个先看到日出？） 形成结论 形成结论 应用拓展 升华问题 ?1、在地球仪上找到中国的北京、美国的夏威夷和纽约、希腊的雅典等地方，然后贴上标志。 2、猜想：当北京是清晨的时候，其他几个地方分别是什么时候？当北京是正午、傍晚、子夜的时候？其他几个地方分别是什么时候？ 运用自转知识，实验探究，记录实验