液压与气压传动课程建设的探索.pdfVIP

HydraulicsPneumatics Seals／No．06．2013 液压与气压传动课程建设的探索 范 莉 (苏州大学 应用技术学院，江苏 苏州 215000) 摘 要：为适应创新型、应用型本科人才培养 目标的要求，进行了液压与气压传动课程体系改革。构建了注重实践教学的课程体系：理论 教学、课程实验和机电液综合实训为一体的课程体系，使学生学习的主动性、创造性及分析和解决问题的能力得到明显提高。 关键词：液压与气压传动；课程体系；教育改革 中图分类号：TH137；TH138 文献标识码 ：A 文章编号：1008—0813(2013)06—0001—02 Exploration ofCurriculum Construction on Hydraulic and PneumaticTransmission 厨 Ⅳ 血 (Applied TechnologyCollegeofSoochowUniversity，Suzhou 215000，China) Abstract：In ordertomeetthedemandofdevelopingtheinnovativeandappliedundergraduatetalents，therevolutionforthecourseof hydraulicandpneumatictransmissionsystem isbeingconductednOW．Thecoursesystem whichisfocusedonhtepracticeteachingisbeing established：theoretical teaching，experimentcourse and mechanic-electric-hydrnalic integrated rtaining in one，which makes a rgeatprorgess in students’ability of initiatives，creativity and solving problems． Key words：hydraulic and pneumatic transmission； course system；education revolution O 引言 表 1 学时分配表 液压传动技术是2O世纪40年代发展起来的一门 序号 教学内容 学时 新兴传动技术．它的出现大大地促进 了机械行业的自动 l 理论教学 45 2 课程实验 l8 化。 目前，液压技术广泛用于机械制造、冶金、造船、石 3 机电液综合实训 4周 油化工、建筑、汽车、工程机械、注塑、纺织、食品及其他 部f-jr1。 1．1理论教学 内容优化 “液压与气动技术”是机 电类专业的核心课程 ．课 传统的液压、气压传动和流体力学等相关课程的 程原来实施的是理论为主 ．实践应用为辅 ．先理论后实 内容过深、过于强调学科的逻辑性 ，难以适应应用性人 践的教学模式．理论教学过程缺乏与实践活动的联系， 才培养的教学要求4[：因此 。对课程教学内容进行了大 导致教学效果不佳 ．因此 ．我们对液压与气压传动课程 幅度的优化整合。淡化理论的推导和论证过程。教学内 体系进行了改革 。提出应构建 以理论教学、课程实验和 容上：以各液压元件的结构特点、工作原理及应用场合 机电液综合实训为一体的课程体系。以加强实践性、设