叶公好龙..docVIP

白银区第四小学“三环四步”导学案 年 级 五年级 学 科 语文 课 型 新授 第1 课时 主备人 张维花 审核人 陶贵菊 时 间 学习内容 叶公好龙 学法指导 引导学生熟读文言文并学会断句。 教学准备 资料、图片、多媒体课件、录音带。 学习目标 掌握生字词，并灵活运用理解其意。 熟练地朗读文言文，了解故事内容，体会课文所蕴含的寓意。 有感情地朗读课文，背诵课文。并复述课文、 搜集与龙有关的寓言，成语故事等。 教学重点 了解叶公好龙这个成语的含义。 教学难点 反复诵读古文，感受古今字义的不同，结合译文读懂古文的内容。 导 学 流 程 1.预习发现 叶公是谁？ 好是什么意思？应该读几声？ 想不想知道叶公和龙之间发生了怎样的故事？ 导 学 流 程 2.合作探究 朗读课文，整体感知，自由朗读课文，读准字音。 检查生字认读情况。读文感知意思。你是怎样解决课文中的字词、句子、难懂的句子的？ 指名说说课文的大意。课文告诉我们一个什么道理？ 你喜欢叶公吗？生活中有没有这类的人？你想对叶公说些什么？ 3.练习巩固 叶公好龙讲述了一个什么故事？它告诉我们什么道理？ 请你写出下面句子中加点词的意思。 （1）叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以龙。 4.反馈提升 真龙回到天上以后，会怎么想？ 叶公回到家之后又会怎样做？ 板 书 设 计 叶公好龙 表面上——喜欢 实际上——不喜欢 为人处事要表里如一，不要虚伪 教 学 反 思 先通过题目让学生迅速掌握本则寓言要讲述的大意内容，然后让学生沿着脉络去读，去想，最后归纳出寓意，这样可以避免传统教学中的不必要的分析和乏味的说教。这样，一方面不仅能让学生读懂寓言故事，体会寓意，受到教育。另一方面也可以让学生初步领略古典文化的博大精深。