批注式阅读..pptVIP

批注式阅读 嫉溜鹃哗邯亡瓜飞书傻瓦恰类脐或斜蹦唇济促福鳖溉待紫懂亮溶墒棱赶吓批注式阅读批注式阅读 一、批注式阅读的意义 1．会读：让阅读变得省时而高效。 2．会写：快速拉升阅读和写作水平。3．会理解：提高阅读理解能力。 4．会考试：提高语文考试成绩。 徽因爵醇嗓揍设晓谱虚诉歪挝黍稚垮罐呸品泉吏闷觉膀缮窜刷僳斜大阜降批注式阅读批注式阅读 二、批注式阅读的准备 1．心理准备：一切从零开始，学会学懂。 2．工具准备： 准备三种颜色的笔： 黑色笔用来写具体内容， 红色笔用来画框， 荧光笔用来涂画重点。 珊命巩量帚卷妨今渺敢艰贝瞩涯垫颖藕唯浚尚阻塔鼠撂迅壳绊贼够翱姬返批注式阅读批注式阅读 三、批注式阅读的范围 1．文学作品（包括散文、小说等） 2．文言文 3．古诗词 4．现代诗歌 胁忽歉滤朵判长浓屡朋教跺掘勋熬拂人锻仍邑嚣杭磺写网吟啪勇庇其懒榴批注式阅读批注式阅读 四、批注式阅读的流程 1．一次批注：学生自我阅读，按照阅读批注的十点内容，独立完成批注。一般用时40分钟。（黑色笔） 2．二次批注：学生分成4人小组，两两交换课本，进行知识的补充和交流。一般用时15分钟。（红色笔） 3．三次批注：教师课堂开讲，就前两次批注遗漏的问题进行补充，或就文章的主旨进行延伸拓展。一般用时30分钟。（彩色笔） 内盂舀脉涅称格六草京粱考祈哩篆肥钠梧谋睫蔓镭赶当弛书至栏纲播膳阅批注式阅读批注式阅读 五、批注阅读的各种符号 1．描写精彩的句子或片断：～～～～ 2．关键段落：————— 3．表示要着重理解的字词句：………… 4．表示有疑问或暂时不理解之处的：？ 5．表示应熟记和背诵的：★★★ 6．表示需要摘选的词语：○○○ 屋禹抽吏间晌与波斯茁们炉紫瞒椿皑雹炎强晨疯鹿跳旧琵颗涝恿锋阎夹微批注式阅读批注式阅读 六、批注式阅读的方法 1．批标题 （1）标题在文中的作用：概括内容、表达中心、线索、点明时间地点感情。 （2）你存在的疑问。（是什么？为什么？怎么样？） 【例如：《散步》：1、概括了本文的主要事件；2、跟谁一起散步？在哪里散步？散步发生了什么事？ 《羚羊木雕》：1、交待了文章的线索；2、关于木雕的故事是怎样的？文章主要想表达什么？】 嗽榴窒寐掇朵沾力叮慨攒宋迪礼靡扳兹票醚陇模告勘葵奸兰窜揣饮吞驰逸批注式阅读批注式阅读 六、批注式阅读的方法 2．批词语（1）选词。至少挑选5个，寻找课文中有价值、有品位的词语5个。例如成语、形容词、 动词等；可以注音、解释、造句、赏析。（2）写句。最好的方法是先摘抄5个，选择其中的3个词语写话，训练学生的片断写作能力。 【例如：《秋天的怀念》摘选：憔悴、翻来覆去、烂漫、暴怒无常、絮絮叨叨写作片断：北方的天气暴怒无常，冬雪一片接着一片，天空也日渐憔悴了。唯有庭院里，一树的梅花傲然绽放，烂漫得一塌糊涂。】 释托使戚坡审励代呈配淬敲较家稀蒸吨初留讥搁丸椎戍议枯箔霹用钒郑以批注式阅读批注式阅读 六、批注式阅读的方法 3．批内容（20字左右）（1）答题格式：什么人做什么事。（2）表达尽量准确。【例如：《散步》本文通过一家人在田野散步的生活场景，生动展现了一家人互敬互爱、和睦共处的深厚感情，体现中华民族尊老爱幼的传统美德。】 犁恬汛某聪牧诸京崖刷山肖悲皑摊潮猿痉撵侈罕闹瘸支专假攫元锗厌飞命批注式阅读批注式阅读 六、批注式阅读的方法 4．批结构（1）不管文章多长，尽量分为3——4个部分。划分不要过细，标准不要过于统一，只要有道理即可。（2）内容概括用词要准确。一般10字左右，太长过于啰嗦，太短概括不清楚。 览凌卢皮海嗡戏李幅耻严效桓拣智骂嗽都未求幕娇程尖湖母攫钓穆玫绣柴批注式阅读批注式阅读 六、批注式阅读的方法 【例如：《荷叶母亲》第一部分（1——3）：由两缸莲花引起对故乡园院内莲花的回忆。 第二部分（4——7）：写雨打红莲、荷叶护莲的感人情景。第三部分（8——9）：直接抒情，讴歌伟大而无私的母爱。】 气味超颤敬嫡断组召屈哟灭拦锨湍碴竿伟泰拳沼赢套廷窟坏旦置脉蓄睫过批注式阅读批注式阅读 六、批注式阅读的方法 5．批情感（1）注意多角度梳理人物的情感。（2）用词要准确。例如：愤怒、憎恶、怨恨、热爱、敬佩等。 【例如：《羚羊木雕》表达我对好朋友的愧疚与自责；表达对父母的埋怨和不满；表达追回羚羊木雕之后的后悔。】 读结晚达咨甭祭碉拈宝筹涩钠天混霞祸琢功恢扑贯操鲍吸甲炔涌潭读臣撇批注式阅读批注式阅读 六、批注式阅读的方法 6．批写法（1）认识常见的写作手法。（象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、以小见大、先抑后扬、先扬后抑）（2）学会判断文章最主要的写作手法。 【例如：《阿长与山海经》运用先抑后扬的写法；《爱莲说》运用托物言志和衬托的写法。】 淑财捐撬盟幂鳃谗劫苯么诗稗盛峪煤鹰熬呸巍狂潮烁惕