花钟教学设计..docVIP

《花钟》教学设计 教学过程： 导入新课 出示各种花的图片，认识、欣赏。 出示钟面，引导学生说说钟的作用----认识时间，设置悬念：若是把鲜花与钟面结合在一起，就形成了有趣的花钟（出示花钟图片）引入新课。 板书课题，齐读课题。 检查预习情况，复习巩固生字词 出示生词，认读生词。 三、新授 1、通读课文，找出你认为很有趣的地方。 2、再读课文，思考：（1）为什么鲜花能建成花钟呢？（2）各种花儿分别在什么时间开放？（3）结合课文内容，思考怎样制作花钟？ 3、讨论交流问题1，指名从文中找出答案，相机出示句子“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”指导朗读。 4、那么，不同的花又分别是什么时间开放呢？指名回答，归纳出示“凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了......”指名读读。 5、从文中找出描写花开的句子，自由读读。出示两组语句，比较着读，讨论：哪一组写得好，为什么？ 6、品读第二组语句。拓展练习，秋天到了，果园一派丰收景象： 苹果（ ） 橘子（ ） 柿子（ ） 高粱（ ） 7、小组合作，制作花钟。 8、展示成果。 9、读课文段二，思考：不同的植物为什么开花的时间不同呢？