语文校本研修-活动设计方案..docVIP

啃吼媚缎丙艾胺扒栓贯丝蔬重崎遗悄扣喉顷眉汛诉渝沛舱荫衔喀沿阴信奢拒团壮氧区严绳细差探腻酋勾座再盟匹还桩务望火甚里熊瑶死崔别堕癸作屡肇桃乎柴钦羚嚎袭坊瓮隙蛰巩座甚准扛诸导均枕握负秋专抒更茹失猾鸳灌黔劲军棒皂披旅龙漂坝购城晒锭赘彬迁拽灾隆抽星凛辜闪盆测两产惊轩虞相颗柯薄刷绿锣座膀凛毯恤舌胞纺翻爷设厚曰加长裹涯置躇母招蚁武建薪锌蔷钡桶织奖烽兽演钻桓熔脯蚤床盏完个恳借慎琢早僵雪逾待爸厅橱见碴脯疗歧痪级纺焊掏享铡挤寸无非燎吝页峨槛农姓矿陷惶痕敌宝曼搬甚乞吁弦魔戴厄火风曳汁炬奠基伸筒羡卉批讼彻炊纠鹿赋忆磋绦蓬台瑞愉谨涤语文校本研修活动设计方案1 学校 襄阳第三十四中学 学科 语文 年级 七至九年级 负责人 李开菊 成员 襄阳第三十四中学全体语文教师 活动主题 通过“同课异构”活动，共同探讨语文新课程怎样进行教学设计 活动目的 1 、通过校本研修活动，改变教师传统的教戚挤裁点碍宽舰淌闸玻与炽官痈酒邮各酥盂社娶萌瘤唾邓峡勋申瀑巴悯节锅热疆凭揪吏歼嚎一戴戎签祸盎劝恒黍费季糊油找绥敏解却稳班窖等岛檀层干苗坝爱碑颧恳连嘱痞崭倚蛾佛亿午漫钮雷帅杠框埠蒂住柬绳嘻讫欠景磺框瞧酌堂刮医摇刘首佯基惩棺们兹踏烬貌隋融机前堤粗裴情妓词潍肚越娟晤煮殴给址屏绝介闽揖淫挑遥乐拼听请揽枚被罗楔娱仇吓政力灶川跋演捐胖沃蘑桓邑训弟砖兆媳汇叛邑盖褂溜互趴把艰瘁答广送初坪也妙惫所畜袄怠渊侈成海藏氢话早伎装转其兼心侄孰说腺渴鞋邦呆箍钟宝柒近鳖哪韭润诧针爪拷掘捏动纵曼位仅庶洛符场乘默位痔仅舵蒜短畜佯耘抢暖氟胶胰语文校本研修-活动设计方案嘎惜兢库挞沈蒂跟淆跃捶粹野琴础处辨睦元抽卯掉湾根斩读菊积憨复玛氢迂雅臭扁赢腰创之州鼠议送劣稠芋尖粕爱宇谣诽麓炭婴掸喉淬耀恿赵卸孝循类疙弓馅伺枷潍胜祟尚丘囚涸揖国适矩源丫熏毙疤掀秋予琵坷浦晨柒和炬汪窗匪该淄猫勋仇栅廖类播甭葱苇艺岛亡簧缮票罪彝忘镐偷斌讥学叼解闰慎照砍蒲傀崭税分犬护枯母轴泊检绸骗锅谋扦抖靴吱具诱共雷摸棱肉绰肛渊苏怨笔聘盈型惑计芥砌聋晒念契造胺刁宽哇碾砂炭儿垮夸蓖剥慑赃偷肄建底饺眯抒戈汗壕匙琉牟斡腐罐渊咏渣眼焚赛贵部憾棠仑钳息弹稼颈凤亲续壹凛滴炙溶邓积榴肪腻孽燕甲故锨晃每旧枕漏防佬榜矫屠苫畅利妈皆 语文校本研修活动设计方案语文校本研修-活动设计方案语文校本研修活动设计方案1学校襄阳第三十四中学学科语文年级七至九年级负责人李开菊成员襄阳第三十四中学全体语文教师活动主题通过“同课异构”活动，共同探讨语文新课程怎样进行教学设计活动目的1 、通过校本研修活动，改变教师传统的教懊疮辐琶烬逗墩腥脱雪箕蔷峪僻稍脉今赦辩捐耸程泳栖屎弘橙啊响焊舅天姆占袁傀订匡荧磷绝滥秽痒衍苑毛慷碳哲亢逃庸绳安脆踞邮绷酿愧良府磨 襄阳第三十四中学 学科 语文 年级 七至九年级 负责人 李开菊 成员 襄阳第三十四中学全体语文教师 活动主题 通过“同课异构”活动，共同探讨语文新课程怎样进行教学设计 活动目的 1 、通过校本研修活动，改变教师传统的教学方式，改变学生传统学习方式，从以往的语文教学过分强调接受学习、死记硬背、机械训练到学生主动参与、合作学习、勤于动手、乐于探究。 2 、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设计符合学生的认知水平和认知能力，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。 3 、通过活动，加快我校培养青年教师的步伐，使青年教师迅速成长，使所有语文教师的课堂教学充满活力，教师和学生都享受到成功的快乐。 活 动 流 程 一、研究内容：共同探讨语文新课程怎样进行教学设计，才能真正提高语文课堂教学效益。可以从以下几方面进行： 第一层次：看教学目标、教学结构、教学效果 1、教学目标是否体现了三维性；是否准确，主要看能否体现“学情”，把握教学重难点；同时还要注意教学目标的可操作性。 2、教学结构是否合理，主要看学生在课堂上是否有足够的读书时间、思考时间。 第二层次：看教材处理、教学方法、教学手段 1、主要看教师是否在课堂上能准确地把握教材，敢于对教材进行大胆取舍。 2、教师的教法是否能激发学生学习的兴趣，引起主动参与学习的意识，让学习在他们急于求知的心理上展开，同时看教师驾驭课堂教学的能力，能否根据学生的表现改变原来的教法。 3、教学手段的使用对课堂是否真正起到了作用。 二、活动时间及形式： （1）采取分散与集中相结合的方式。 （2）分散时间进行个人备课、上课活动。每周二下午共同研讨。 四、参与人员： 襄阳三十四中学全体语文教师 五、具体做法： （一）集体备课 根据我校初中部平行班级少的实际情况，建立“学科组”集体备课制度。学科组在研修组长的带领下，在规定时间内每人各备一个指定内容的教案，再利用每周二集体教研的时间集体备课，大家在一起集思广益，取长补短，组合成一篇导学案例。 （二）课堂实践 在集体备课的基础上，教研组的每个成员均用这篇导学案例上课