老山界..docVIP

《老山界》导学案 【?学习目标】 .掌握生字词，积累词汇，巩固基础知识。 2、理清文章线索，把握文章的主要内容。 【?学习重点】 了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。学会通过精彩的环境描写来表 现中心思想。 【学习难点】 体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。 【学习课时】 两课时 【学法指导】 利用工具书，初读课文，读准字音及节奏，通过朗读体会文中所表达的主要内容、思想感情及文章语言特点。 【?学习过程】 【预习案】(25分钟） 预习·导学： 1、正音。 ?攀谈（ ）、苛捐杂税（ ）、奇观（ ）、绝壁（ ）、峭壁（ ）、骨碌（ ）、酣然入梦（ ）、蜷（ ）、缀（ ）、细切（ ）、澎湃（ ）。 2、红军翻越老山界用了多长时间? （自学指导:自读课文后思考,并标出文中表示时间变化地点转移的词语。) 3、老山界给你留下最深的印象是什么 【探究案】（约15分钟） 1、全文的线索是什么? 2、红军翻越老山界遇到了哪些困难?又是怎样克服.战胜这些困难的? 作者是怎样安排、组织这些材料的?是按照什么顺序写的?为什么要这样写?有什么好处? 【检测案】（约5分钟） 小组长检测本课重要字词 红军翻越老山界遇到了哪些困难，如何对待的，表现了红军怎样的品质？ 【训练案】 摘抄文中优美段落 【学后反思】我有什么收获？ 第二课时 【学习目标】生动的描写对表达中心的作用；（重难点） ??????背诵一些优美的段落（重点） 【预习案】（5分钟） 回顾上节课所学内容，复述课文内容。 【探究案】（25分钟） 1.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事情？她的思 想感情经历了怎样一个过程？为什么会有这样的变化？ 提示：瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人“按着习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。 2.红军翻越老山界，本来是一件极其艰苦的事情，可文中的许多景物描写却十分 优美，表达的感情也非常细腻，请找出登山过程中的三处景物描写，体会其表达效果。 （1）夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在‘之’字拐的路上一步一步地上去”一段。） 景物描写作用： （2）半夜露宿山上的部分。（从“半夜里，忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。） 作者调动了哪些感官来写这一段的？ 全段用了哪些修辞手法？运用这些修辞手法有什么作用？ 　 （3）下山部分。（从“我们一口气儿跑下去”到“清得透底”。） 3.体会重点词语的表达意义。 （1）黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 （2）肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。 （3）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ （4）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 【检测案】（10分钟） 体会重点词语的表达意义。 （1）黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 （2）肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。 （3）远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ （4）我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。 【训练案】 （1).背诵文中的优美语段。 (2).写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用二三百字写出来，尝试使用比喻的修辞手法。 【学后反思】我的收获