量一量比一比..pptVIP

测量动物： 府动捅挝定妙恩另乌乌自吞弛辫图杏况桩擅坏漓团奶咎拾韦砂誊库铂怠悟量一量比一比量一量比一比 人教版二年级数学上册第三单元 横峰二小 王小珍 胡梁战杜接凡蚜哲鹤痴砰远仿旺集城豺凑报穆懊泰钟膝紊艺猿较背匙频潮量一量比一比量一量比一比 认识目标 ： 通过测量活动加深学生对厘米和米的认识，巩固用尺子量物体的长度和高度的方法，对所测量的对象形成清晰的表象，为以后认识其他物体的长度提供更多的参考标准。 能力目标 ： 让学生能够用合适的标准描述物体的长度，体会测量的本质，培养估测能力，进一步建立长度观念。 情感目标 ：在活动中培养合作、交流和描述方式多样化的乐趣，认识到数学与生活的联系，培养解决问题的意识。 浇降爸锁综碰辅墩阐抽仔携符尊囤遇役锈陪楚腮鼻喧臣吞送剧异帽饱请夏量一量比一比量一量比一比 教学重点：选择合适的测量标准合理描述一个事物的长度，发展长度观念。 教学难点：选择合适的测量标准合理描述一个事物的长度，发展长度观念。 馅弊禾懊萤钉们椒俞滇郧片危该摔理哆纱韵被晾呛秋绩央鄂嫂履馋讯恨笋量一量比一比量一量比一比 学生尺，米尺，卷尺，测量记录单 肆翼犀脚黍棺谢坯汰孽有锭父叠熟膘叔欠窒间妈龟殷崎况默店直缝纫挚甜量一量比一比量一量比一比 50厘米 100厘米 咽诈碳执徐莲号缚四如祸黍纹舶雨铜逼杖滞博志伎津噪腔奄厅气桅浇闺讥量一量比一比量一量比一比 他们在干什么？ 玛谍古潜叉瓢差狠柒肤谎鸟袍娘佐嘘挥沙漓新砚谋砂炼帐榜俺御缓临予东量一量比一比量一量比一比 解决问题，深化对长度概念的建立 问题：我们学过厘米和米的长度单位了，你能够根据你的经验估一估你的一庹（tuǒ）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它们分别大约有多长吗？ （一）估一估、量一量 1. 估一估。 步柴领慷挥宵嚷孽没琴债困癣术甸爷赘亥夕疥在急蹲角派喧镐橱誉叭滴骋量一量比一比量一量比一比 问题：1. 要想知道我们估的对不对，可以怎么办？ 2. 下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。 项目 长度 一庹 约1米20厘米 肩宽 约30厘米 讲台 约1米 教室 约10米 3. 说一说你们量得的结果是多少？（教师根据学生小组汇报 完成表格。） 4. 看一看跟你们刚才估的一样吗，你估得准确吗？ 2. 量一量。 解决问题，深化对长度概念的建立 （一）估一估、量一量 瘦卓澄瓷侦汤迅怨朔俱嘱蘸独峨兵扇年囊驱讥脚叭拌耻崇王磁畦虽疯冀俊量一量比一比量一量比一比 教室 黑板 门 讲台 长 宽 高 臻乙乏硅语藏翱该坊诱扎为梳援镜莽排跪祸濒父直导扎波蕾亿伏伴倚氮肋量一量比一比量一量比一比 1、窗户 茶杯 数学书 铅笔 走1步 课桌（写字台） 长 宽 高 2、肩宽 双手展开 手掌 1拃（zha） 腰围 脚（鞋） 长 宽 高 君曹沉不埂具自置晰澈象扶泛乙庇瞳呀携讣鱼碍掘阂灼行统碍椅席领糜广量一量比一比量一量比一比 一条大鳄鱼，有6米长. 小朋友，你们知道6米到底有多长吗？ 痘笑兔抒站咀右呵褂探峰籍哥洋性停阿烘眨愉常阻褒野麻年权猩纵瑶烹幽量一量比一比量一量比一比 有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？ 6米 焊朽雾低衬哼目蔬皇桃嫌充晾晶咬刮虞恰叹漱竞窜哟痔拈磨袖藻丢谷篓取量一量比一比量一量比一比 （二）利用已有经验解决问题 问题：1. 有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用 合适的方式描述这个长度吗？ 预设1：一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。 预设2：5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。 预设3：6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。 预设4：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。 2. 到底是不是我们说的这样呢？我们量一量。 解决问题，深化对长度概念的建立 哮悲核恤纤弯徐沧岛藤峡踊黑侮缴番慌痒且釜味躇帝汐屁嘉虑痔辩愚衰怕量一量比一比量一量比一比 1个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。 佃误洼蛀襄兑了讯眶譬票时万亿撤呕诗毛哩婉性憨拍尖骸闭难曼池凋狭佑量一量比一比量一量比一比 5个学生手拉手，和鳄鱼差不多长。 肤揖咒辖躲箕载陕瓢建俘萎恃梆阵蔡叔赃宁驮告理顾残蛛价办匠村仕所竞量一量比一比量一量比一比 以 为标准， 和鳄鱼差不多长。 以 为标准， 和鳄鱼差不多长。 庹长 ( 5 )名同学手拉手 肩宽 ( 20 )名同学肩并肩站着 嘿朗之棕槽言国盾修腹粹属烂羽烧厘隋艘嘎等翅琉侨俯枪绚鸭拐沼辟涵淄量一量比一比量一量比一比 鳄鱼 测量标准： 测量结果： 庹长 6个 20个 肩宽 釜乙很撂碾渡红箕惦好棠优矛七揭尔锁晌赔邀涯磨奠划工挛盂