七年级地理上册 第4章 第2节 气温的变化与差异（第1课时）教案 （新版）商.docVIP

气温的变化与差异 【课标要求及解读】 ●初步学会阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，说出世界气温分布特点。 ●运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。 【教学目标】 1.知道气温测定的方法，学会计算某地的日平均气温。 2.借助“某地气温日变化曲线”图，说出某地一天之内最高气温、最低气温，能计算气温的日较差；运用“北半球大陆上某地气温年变化曲线”图，说出最热月均温、最冷月均温，能计算气温年较差。 3.运用气温资料，学会气温曲线图的阅读与绘制，并说出气温随时间变化的特点。 4.培养学生关注生活的意识，养成严谨的科学态度。 【教学模式】问题导学 【教学方法】启发诱导、读图思考、小组合作。 【教具准备】多媒体课件、有关气温的变化与差异的图片和温度计、直尺等。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 导入 与 展示 提问 与 思考 谜语竞猜导入: [老师点拨]： 我国的西北内陆的新疆地区，昼夜温差比较大。 这说明气温存在着冷热变化。 同学们，你能通过以下图片说说对气温变化的感受吗？ 学生竞猜谜语：温度计 学生观看图片，进入与课题有关的探讨情景。 学生1：早晨冷，中午热。夏天热，冬天冷。 学生2： 天高云淡，秋高气爽，感觉非常舒适，但是昼夜温差比较大，容易着凉感冒。 学生3：凉爽的秋天过去了，我们都感到了冬天的寒意，我