一年级（下）第一单元第三课时..docVIP

G:\009 G:\009 教学课题 第一单元 春来啦 课时课题 第三课时 小松树 主备教师 冯琛淋 教学内容 1、听：（1）童声独唱《小松树》（2）木琴独奏《小松树》片段 2、动：（1）用打击乐器为歌曲伴奏（2）和着音乐拍一拍 教学目标 知识与技能：欣赏童声独唱《小松树》和木琴独奏《小松树》片段。 过程与方法：在教师德指导下模唱乐曲的主题旋律，并通过多次聆听，分辨木琴独奏与童声独唱《小松树》的不同之处。 情感态度价值观：通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯。 教学重点 与难点 重点：欣赏乐曲《小松树》，区分木琴独奏与童声独唱《小松树》的不同之处。 难点：用打击乐器为歌曲伴奏，在歌曲中加入声势动作。 教学准备 多媒体 教 学 流 程 动态修改部分 一、组织教学 学生随音乐进教室。 二、欣赏童声独唱《小松树》 1、初听乐曲，感受乐曲情绪。 2、复听歌曲，感受歌曲活泼、轻快的特点，加入声势动作，体验四个乐句。 3、用“la”模唱旋律，进一步熟悉歌曲。 4、加入双响筒、三角铁、手串铃等打击乐器为歌曲伴奏。 三、欣赏木琴独奏《小松树》片段 1、初听乐曲，感受乐曲情绪。 2、再听乐曲，提问：你知道这首乐曲是由什么乐器主奏的吗？ 3、介绍主奏乐器：木琴 木琴是打击乐器组里有固定音高的乐器。它的结构由音条、琴架、共鸣筒和打槌四大部分组成。母亲发音短促二清脆，多用来演奏轻快，活泼的乐曲，表达一种快乐的气氛。 4、欣赏引子：感受木琴独特的音色。 师：你听到了什么？这段音乐描绘了怎样的情景？ （学生在教师的引导下，展开联想，描述出鸟鸣、流水、自由的节奏表现了一幅山林日出的情景。） 5、欣赏主题：出示主题乐谱，视唱记忆。 （1）师：乐曲的速度、力度、情绪是怎样的？ （2）模唱记忆主题 （3）揭示课题《小松树》 6、聆听全曲，在乐曲主体部分加入拍手、拍腿，在变奏部分加入拍左腿、拍右腿、拍手等声势活动。 7、与童声独唱《小松树》对比 哼唱乐曲旋律，初步辨别木琴独奏与童声独唱《小松树》的旋律相同，以及情绪不同之处。 四、课堂小结 作业设计 板书设计 心得反思