八年级数学上册 轴对称导学案4（无答案）（新版）.docVIP

轴对称 学习目标： 1、能认识轴对称和轴对称图形，并能找出对称轴，知道轴对称与轴对称图形的区别与联系 2、经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的活动过程，发展空间观念。 　 　3、欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它丰富的文化价值，培养学生审美情趣，增强鉴赏美的能力。　　　　　　　　 重点难点： 重点：轴对称与轴对称图形的概念及识别 难点：轴对称与轴对称图形的区别和联系 学习过程 一、探究新知 1、探究轴对称图形 自主学习课本交流与发现，总结轴对称图形的定义。 摩洛哥 约 旦 英 国 肯尼亚 如果 这个图形叫做轴对称图形，这条直线就是它的 2、探究轴对称图形对称轴的条数 下列图形是否是轴对称图形，找出轴对称图形的所有对称轴。 思考：正三角形有　　条对称轴 正方形有　　条对称轴 正五边形有　　条对称轴 正六边形有　　条对称轴 正n边形有　　条对称轴 当n越来越大时，正多边形接近于 ，它有 条对称轴，对称轴是 ，正三角形的对称轴是 ， 正方形的对称轴 ， 等腰三角形的对称轴是 。 小结：一个轴对称图形的对称轴的条数 。 练一练： 生活中有许多轴对称图形，你能举例吗？ 推理游戏下面一个应该是什么形状？ 3、探究轴对称 （1）动手操作 你能用两块大小、形状完全一样的直角三角形拼成轴对称图形吗？ 　　 将图中的两个三角形均速向两边移动变成 想一想：这两个三角形有什么关系？ （2）观察、讨论，得出轴对称以及对称点的定义 轴对称： 对称点： （3）举生活中两个图形成轴对称的例子。 4、小组讨论“轴对称”与“轴对称图形”的区别与联系。 二、自我小结 轴对称图形和两个图形成轴对称的区别：?三、当堂测试 　1、???? 如图是否为轴对称图形，若是请画出对称轴。 2、观察下图中各种图形，说出哪些图形可以放在一起形成轴对称（可以将图形上下放置或左右放置） 解：左右放置可以形成轴对称的有：（1）和（ ），（2）和（ ），（9）和（ ）； 上下放置可以形成轴对称的有：（2）和（ ），（5和（ ），（7）和（ ）。3、下图中的各图形共同特点是什么？你觉得图中哪一个图形比较独特，简单说明你的理由。 ?解：它们的共同特点是都是 。这五个图形中，图 都是有两条对称轴，只有图 有无数条对称轴，所以这样看来图 比较独特。、知识巩固运用（学生独立完成后小组诊断） 1．如图所示的标志中，是轴对称图形的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．如图是用纸折叠成的图案，其中是轴对称图形的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3．正五角星的对称轴的条数是(??????? ) 　　A．1条???????? B．2条????????? C．5条???????? D．10条 4．下列图形中有4条对称轴的是(??????? ) 　　A．平行四边形???? ?????? B．矩形???????? C．正方形??????????? D．菱形 5.下列平面图形中，不是轴对称图形的是 （ ） 6.下列英文字母属于轴对称图形的是 ( ) (A) N (B) S (C) H (D) K 7.仔细观察下列图案，并按规律在横线上画出合适的图形． _________ 8、一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像（如图所示），此时，它所看到的全身像是(? ? ) 9、已知图中的图形都是轴对称图形，请你画出它们的对称轴． 10、以“○○，△△，＿ ＿ ＿”(即两个圆,两个三角形三条线段)为条件画出一个有实际意义的对称图形 五、感悟与反思 (A) (B) (C)