高考生物一轮精细复习 培优讲堂（一）实际光合速率与净光合 表观光合.docVIP

培优讲堂(一)——实际光合速率与净光合 (表观光合)速率辨析 [专项集训] 1．将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。获得实验结果如下图。下列有关说法不正确的是(　　)。 A．图乙中的C点对应图甲中的C点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的① B．图甲中的F点对应图乙中的H点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的③ C．到达图乙中的D点时，玻璃罩内CO2浓度最高，此时细胞内气体交换状态对应图丙中的③ D．经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加 解析　图乙中C、D分别表示光合作用即将开始、光合作用速率等于呼吸作用速率，分别对应图甲的B点和C点，细胞内的气体交换状态分别为图丙的①、③。到达图乙中D点时，玻璃罩内的CO2浓度最高。图甲中的F点是一天中第二次光合速率等于呼吸速率，对应图乙中的H点、图丙中的③。经过一昼夜后玻璃罩内的CO2浓度降低，说明植物体内的有机物含量增加。 答案　A 2．将某种大小相同的绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1 h，测其重量变化，立即光照1 h，再测其重量变化。结果如下表： 组别 1 2 3 4 温度/℃ 25 27 29 31 暗处理后重量变化/mg －1 －2 －3 －1 光照后与暗处理 前重量变化/mg ＋3 ＋3 ＋3 ＋1 分析表中数据可判定(　　)。 A．光照的1 h时间内，第4组合成葡萄糖总量为2 mg B．光照的1 h时间内，第1、2、3组释放的氧气量相等C.光照的1 h时间内，四组光合作用强度均大于呼吸作用强度 D．呼吸作用酶的最适温度是29 ℃ 解析　绿色植物叶片在不同温度下分别暗处理1 h，测其重量变化为其呼吸作用强度，立即光照1 h，再测其重量变化为净光合作用量。要特别注意表格中测得值是光照后与暗处理前重要变化，即净光合作用减去呼吸作用的差值。A项光照的1 h时间内，第4组合成葡萄糖总量为3 mg。B项光强的1 h时间内，第1、2、3组释放的氧气量各不相同。C项光照的1 h时间内，四组的净光合作用量分别为4、5、6、2，均大于0，故四组光合作用强度均大于呼吸作用强度。D项呼吸作用酶的最适温度是在27～31 ℃之间，不能确定。 答案　C 3．(2013·黄冈模拟)右图表示20 ℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，S1、S2、S3表示图中所示区域的面积，下列说法中错误的是(　　)。 A．S1＋S3表示玉米呼吸消耗的有机物量 B．S2＋S3表示玉米光合作用产生的有机物总量 C．若土壤中缺Mg，则B点右移，D点左移 D．S2－S3表示玉米光合作用有机物的净积累量解析　题图所示，纵坐标CO2吸收量表示光合作用强度，CO2呼吸量为负值表示呼吸强度，则S1＋S2表示玉米呼吸消耗的有机物量，S2＋S3表示玉米光合作用产生的有机物总量，玉米光合作用有机物的净积累量为(S2＋S3)－(S1＋S3)＝S2－S1。B点为光补偿点，D点为光饱和点，缺Mg条件下，植物光合作用强度低，达到最大光合强度时，光照强度较低，D点左移，B点右移。 答案　D 4．(2013·琼海测试)图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线。假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等，下列说法正确的是(　　)。 A．若图甲代表水稻，图乙代表蓝藻，则图甲的c时与图乙的C时细胞中产生ATP的场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体 B．若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的b相当于图乙的B点 C．图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2 D．图乙的A、B、C点光合作用限制因素只有光照强度 解析　蓝藻没有叶绿体；若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的b表示O2产生总量＝CO2释放量，即光合作用O2产生总量CO2产生总量，光合作用量呼吸量，而乙图中的b是光补偿点，表示光合作用量＝呼吸量；图甲中，植物在d时，O2产生总量为8，无CO2释放，即光合作用O2产生总量CO2产生总量，光合作用量为8，而且细胞呼吸释放的CO2都被植物吸收，所以细胞从周围环境吸收2个单位的CO2；图乙的A、B、C点光合作用限制因素除了光照强度外，还有其他因素，如温度。 答案　C