沧州市全国中小学翻转课堂与未来课堂指导专场暨中小学教学方式深度变革高级研修班.10月17-18日.doc

走向现代教学—— 邀 请 函 ——————————————————————★—————————————————————— 2015年，互联网、云技术、大数据，不断改变着人们的价值认知，推动着社会变革，更是成为推动教育变革的重要技术推动力量。对教育者来说，这是一个大变革的时代，我们亲眼目睹着教育界的各种力量的重新洗牌。一大批的学校都在尝试不同的教育创新，也在遭遇前所未有的新挑战：教育的价值选择、多元课程的重新建构、教学模式的多元并存、教师的转型、组织的转型。在当今大数据时代，如何让课堂教学真正落实“以人为本”的理念？如何在传承与创新中，积极投身云计算环境下的课改创新，以期实现教学方式的革命性变革？ 为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》精神，近两年来，教育信息化“三通两平台”七项工作有效推进《》深圳南山实验学校校长，东北师范大学兼职，全国优秀校长，深圳市名校长，深圳市首届名校长工作室主持人。中国英语电影课研究协作会秘书长 ???????????????????????????（发票抬头名称） 详细地址 ? 邮 编 ? 联系人 电 话 手机号码 QQ号码 职务 邮 箱 参会教师具体信息 我单位决定派 名人员参加此次活动。 《参会名单可自己添加复制表格》 姓 名 性 别 手 机 职务 邮 箱 培 训 汇款帐号 开户单位：北京中教国培教育咨询中心 开 户 行：中国工商银行北京新兴支行 帐 号：0200096409000035883 如须提前开好发票,请将培训费用提前转账,转账请注明您的单位及名字及参加的什么时间、地点培训. 《深化课程改革，普通高中教育教学改革深度学习研修班》2015年10月底-12月-山东—研修30天。一周集训、一周备考与质量提升，两周名校跟岗，三天深度参与式总结（亮点）、学员答辩（每班限额50人）。 “中国数课教育研究院数课教育联盟”实验校邀请函 学校： “数课中国教育联盟”非常高兴能向贵校发出正式邀请，希望贵校能够参加“数课中国教育联盟”实验校，成为研究和实践“数据支持下的自主合作生成式学习”理念下指导的课堂教学、教师专业发展及学校管理的教育团体的一员。 “数课”作为一种国际先进教育理论指导下的教育实践，已在多达30多个国家广泛开展研究项目。同时，在信息技术和大数据时代背景下，“数课”也在提高教学效率和促进教育发展方面引领世界教育先进潮流。“数课中国教育联盟”是一个以“数课”相关理论为指导，以中国一线的课堂教学为阵地，探索教育在信息技术，尤其是数据技术的支持下宏观体系和微观体系可能进行的各种变革模式和方法，以及这些变革带来的可能成果的民间教育研究与实践组织。贵校的独特文化和环境将使你们的参与为整个“数课”研究和实践以及数课联盟带来新的活力。 作为尊敬的“数课中国教育联盟”实验校成员，贵校将获得联盟从理论到实践、从线上到线下的各种支持，同时也将得到与联盟成员共建共享资源，携手合作，共同发展和创新的机会。 非常期待贵校成为联盟的出色会员，与联盟的所有实验校会员一起共同推进中国教育未来的发展。 数课教育联盟专家顾问： Carl Bereiter ：加拿大多伦多大学教授，北美教育改革专家 Marlene Scardamalia：加拿大多伦多大学教授。安大略教育研究中心主席 Gerry Stahl：美国德雷塞尔大学（Drexel University）信息技术学院教授 Carol Chan：香港大学教育学院教授，世界最大国际教师知识建构合作团体创建者 Kai Hakkarainen：芬兰赫尔辛基大学教授 赵建华：华南师范大学教育信息技术学院副院长、学习科学与技术研究所所长， 张义兵：德国海德堡大学博士，加拿大多伦多大学访问学者，南京师大教育学院教授 数课中国教育联盟 2015. 10 加入“数课中国教育联盟”实验校的申请 数课中国教育联盟： 本着“传播先进教育理念，扎根中国本土教育实践，推动信息时代、大数据时代背景下课堂教学、教师专业发展、学校管理的根本性变革，形成有自我进化和创新能力的教育实践研究的跨学科、跨学校、跨区域的教育研究实践自组织”的目标，经过充分调研考察，我校确定以实验校身份加入“数课中国教育联盟”。 作为联盟的实验校会员，我校承诺将遵守数课联盟的章程，承担会员的责任义务，积