黑龙江省密山市兴凯湖乡中学八年级地理上册《黄河的治理》教案 .docVIP

《黄河的治理》教案 一、教学目标 根据课程标准的要求，结合教材特点以及所教班级的实际情况，制定如下教学目标： （1）知识目标：读图说出黄河的源流概况及各河段的水文特征。 （2）能力目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方案，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。 （3）情感态度与价值观目标：通过黄河治理的案例，帮助学生初步形成因地制宜、兴利除弊的观念；逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念；不断增强民族自豪感和社会责任感。 二.教学重点、难点 重点：掌握黄河源流概况，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。 难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因及治理措施。 三、教学方法 1.探究式教学 2.小组合作学习 3.角色扮演 四、教学程序 导入新课： 课件播放黄河小浪底景观视频，使学生了解 “母亲河”，但有人说黄河是“害河”，怎样看待“母亲河”和“害河”？ 教授新课 1、知黄河 多媒体展示自学提纲：学生分组活动，读“黄河流域水系图”及课文，归纳黄河的发源地、注入的海洋，上中下游的界线，流经的省区及主要地形区。各小组充分讨论后，派代表发言。 2、颂黄河 课件展示龙羊峡水电站、宁夏平原、壶口瀑布、水电站分布图，说明母亲河的奉献及黄河水能资源的开发利用。 采用发现教学方法，培养学生创造性思维能力。扩大学生知识视野，丰富课本知识，强化思想教育。 黄河为我们奉献了很多，但如今她却成为世界最难治理的一条河流，成为中国的一大忧患。 3、忧黄河 1.指导学生读教材51页的图5.23“黄河的忧患”及52页表格“黄河断流长度和天数”，学生思考“黄河忧患在上、中、下游各有哪些表现？”，得出问题的答案后，教师再设疑：说一说造成黄河忧患不断的自然和人为因素各有哪些？这些因素可能产生什么影响？这些因素之间有什么联系？ 2.引导学生分析下游“地上河”的形成与中游的水土流失有什么关系？“地上河”有什么危害？ 同学们，母亲河多灾多难，做儿女的怎能袖手旁观呢? 4、治黄河 角色扮演：假如你就是水利部长，你认为治理黄河该采取什么措施？观看图片，我国对黄河治理取得的显著成绩。 五、感悟收获 ? 要求学生长话短说，用几句话或一段话，谈这节课的收获与体会。 为了巩固所学知识，我设计两类习题。 六、反馈练习 1、选择题 2、填图题 七、板书设计： 黄河：知黄河 颂黄河 忧黄河 治黄河