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教师之路 ，从山香起步 ！ 山香教育——心理学内测卷 （一） 一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括 号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题0.5分，共 15分） 1.如果某人很害怕狗，那就让她先看狗的照片，谈论狗，再进行一些与接近、触摸狗有关的活动， 而后逐渐接近狗、触摸它，直到敢于抱起它而无紧张感为止。这种方法属于 （ ） A.削弱法 B.系统脱敏法 C.暗示法 D.自信疗法 2.阔别多年的旧友再度重逢，一见面就认出对方了。两人的记忆在此时发生了 （ ）过程。 A.编码 B.回忆 C.识记 D.提取 3.按照科尔伯格的观点，道德发展的最高水平是 （ ） A.后习俗水平 B.前习俗水平 C.他律水平 D.自律水平 4.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用。这属于下列哪种注意品质 （ ） A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的广度 5.如果认为抑制是一种迁移现象，那么前摄抑制属于 （ ） A.逆向负迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向正迁移 6.布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是 （ ） A.发现学习 B.机械学习 C.意义学习 D.接受学习 7. “入芝兰之室，久而不闻其香”属于感觉的 （ ）现象。 A.同时对比 B.后像 C.适应 D.继时对比 8.在解决问题的思维过程中，思维的起点和动力是下列哪一项 （ ） A.发现问题 B.明确问题 C.提出假设 D.检验假设 9.在处理课堂中的问题行为时，下列做法恰当的是 （ ） A.对人不对事 B.尊重学生人格 C.轻易做出结论 D.多做主观判断 10.短时记忆中的信息，其主要存储形式是 （ ） A.声音代码 B.现象代码 C.语义代码 D.图式代码 11.孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬。这是 （ ） A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退 12.注意是意识 （ ）的表现。 A.指向性和集中性 B.警觉性和选择性 C.普遍性和特殊性 D.一般性和重点性 第 1 页 共 8 页 教师之路 ，从山香起步 ！ 13.以下关于 “先行组织者”的说法错误的是 （ ） A.由奥苏贝尔提出 B.在正式学习之前呈现 C.往往是比学习内容概括性更高的材料 D.指的是课堂教学中的教师 14.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为，这属于 （ ） A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代性强化 15.从众是指个体因感到 （ ）而在行为上与多数人取得一致的心理现象。 A.群体压力 B.自信不足 C.大脑疲惫 D.行为异常 16.首次提出遗忘曲线的是 （ ） A.巴甫洛夫 B.艾宾浩斯 C.斯柏林 D.弗洛伊德 17.如果某学生认为，凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受惩罚的行为都是好行为。这个 学生的道德发展应该处在科尔伯格所说的 （ ） A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.习俗水平 D.超习俗水平 18.关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是 （ ） A.奖励不一定比惩罚的效果更好 B.奖励和惩罚不需要考虑个别差异 C.过多地使用外部奖励可能消弱内部动机 D.无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧 19.根据学习的定义，下列属于学习现象的是 （ ） A.儿童模仿成人的行为 B.喝酒之后脾气变得暴躁 C.服用兴奋剂，比赛成绩提高 D.从亮处走进暗室，视力明显提高 20.如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰。那么这种 干扰属于 （ ） A.逆向负迁移 B.逆向正迁移 C.顺向负迁移 D.顺向正迁移 21.元认知策略主要包含计划策略、监控策略和 （ ） A.复述策略 B.调节策略 C.精加工策略 D.组织策略 22. “知识就是力量”的前提是 （ ） A.记住知识 B.理解知识 C.内化知识 D.创造知识 第 2 页 共 8 页