【全程复习方略】2014高考语文一轮复习_语言表达简明、连贯、得体配套专题强化复习课件_苏教版要点.ppt

语言表达简明、连贯、得体 一、简明 1.内容和要求 简洁，明白。 避免歧义,避免含混,避免啰嗦。 2.常见题型 （1）客观题 ①歧义 下列句子表达明确而没有不同理解的一句是（ ） A.孩子们 很喜欢离休干部李大伯 ，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 B.我 看见张原扶着一位 老人 走下车来，手上提着一个黑色皮包。 C.他 有一个 女儿 ，在医院工作。 D.李老师和同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 D ②含混 【例】搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家,主要功夫用在这方面 。 ③啰嗦 【例】这是一位正在打印他自己亲自编写的英语教材的中年教师。 （2）主观题 ①参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变得更明确。 例： ，我要炒肉丝， 。 ，我要炒肉丝， 。 a 开刀的是他父亲，_____________。 b 开刀的是他父亲，_____________。 你把油拿来 你要水蒸蛋 他得去照料 医术很高明的 ②为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些语句。在删改时哪些是必须保留的？请将序号填在横线上。 记得a在b一次c期末d考试e中，f在g考完h了i语文j后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。 必须保留的是 。 b c d g i 练习 1.表达明确、没有歧义的一句是（ ） A.我不是，他也不是，难道就你才是？ B.他正在看病，没有空，请你稍等片刻。 C.他背了很重的包袱，你可得帮帮他呦。 D.没有财政拨款，这工程怎样继续进行？ D 2.表达不够明确的一句是（ ） A.李老师上两周才来，所以连本科组的同事也不认识。 B.耐心搜集、整理有关材料，也许可以得到一些结果。 C.鸟类和哺乳动物的关系，远不如鸟类和爬行动物那样密切。 D.身穿轻裘大氅的淑女绅士在寒冷的空气里兴高采烈地走动。 A 3.表达明确、没有歧义的一句是（ ） A.远离家乡的亲人，能不望月感怀？ B.学校终于接纳了两个同学的建议。 C.张老师知道今天这件事情不要紧。 D.这件事能够说清楚，又何必写呢？ D 4.表达明确、没有歧义的一句是（ ） A.市教委决定对造成这次考题泄密的校长和保密员，给予 行政记大过和刑事拘留的处理。 B.张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。烛光照着纸 人，便在布幕上投下了一个黑影。 C.几天以后，在工作地点的休息室里，一见面，他就一连 声地说：“了不起！真了不起！” D.那幅画上画着一位健壮、美丽、深思、坚毅的农村中年 妇女，充满着无限光明的力量。 C 5.“这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子，接在后面可消除歧义的一向是（ ） A.其他东西尚不清楚。 B.这点你们尽可放心。 C.从未出现被盗现象。 D.这向来是有口碑的。 C 6.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处? 今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情服务，她的服务⑩态度真好。 必须删除的是 。 ②⑦⑩ 二、连贯 1.内容和要求 ①句子合理：讲究时间、空间、逻辑等顺序，句与句紧密关联，主次分明有条理。 ②句意连贯：要求前后叙述角度一致，主题一致，上下文意相承。 ③语气通畅：读来音节和谐，朗朗上口。 例：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的是（ ） a.远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 b.远处看，宝塔明显地座落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 c.他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 d.他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。 A.ac B. ad C. bc D.bd 2.常见题型 （1）自序题 D 例：下面排序正确的是（ ） ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。③问题是怎样产生的呢？④九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会带来无限生气。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 A.⑥⑤①②③④ B.④③⑤①②⑥ C.③①⑤④②⑥