由此及彼求同辨异——比较阅读在文言文教学中的运用.pdfVIP

露翠军重鑫汁:斗二: 1 由此及彼求同辨异 一一比较阅读在文言文教学中的运用 骆金山 (安徽省合肥市合肥一中 安徽·合肥 230601) 中固分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1672-7894(2012)23-∞91-02 摘要 文言文单元中，编远的文本在文体方面往往具有 《廉颇商相如列传》和《苏武传》为精读课文。传记中人物生 相同或相近的特点，这样就为比较阅读提供了可能和方便， 活的时代环境，他们的故事行迹以及价值取向各不相同，他 我们可以从作者所处的时代背景、作品的语言风格、思想内 们虽都出于正史，基本上都是按正史列传常用的写法来写 容、情感态度、艺术表现手法等诸多方面进行比较阅读，通 的，但每一篇又各有特点。我在教学中对这两篇课文采用了 过比较，分析出不同作品的相同点和不同点，本文选择了 比较阅读的方法，收到了良好的效果。 《廉颇前相如列传》和《苏武传)，重点比较了两文在艺术表 《廉颇商相如列传》和《苏武传》中的共同点很多:都是 现手法方面的异同。有助于学生全面深刻地理解文章内容， 我国古代史传中的名篇;都是传记文学的典范:都是具有典 提高学生的阅读鉴赏能力。 范意义的文言文;都塑造了中国历史上一个大写的人;都 关键词 比较阅读 文言文 艺术表现手法 通过典型的细节描写、人物语言、对比等手法来刻画人物和 Discriminadng Diftere配es with Divergent Tbinking: On 表现主题。 the Appü倡.tion of Comparative R曲创ng in the 但是，在这些共性中又有着不同的个性，主要表现在如 Tll8ching of Ancient CbitH辑 11 Luo Jinshan 下几方面: Abs衍act In ancient Chinese unit , texts always possess (1)在选材和结构上。《廉颇商相如列传》选取了三个小 common or similar characteristìcs, which make comparative 故事来描写两个人物，之间贯穿两种矛盾:一是通过完璧 陀ading feasible. This paper selects two of them to make a 归赵、海池会来展现商相如和秦王之间的敌我矛盾，体 comparison , aiming to help students further understanding the 现了商相如在对敌斗争中的足智多谋、英勇不屈、毫不妥协 passages and improve their reading and appreciation ability. 的形象;二是通过廉商交欢展现廉颇和商相声日之间的内 Key words comparative reading;ancient Chinese;artistic 部矛盾，表现出商相如明大义、识大体、顾大局和不计私怨、 expression method 以国家前途为重的崇高精神。三个典型事件本身，各有其相 Authors addr