如何发挥播客在教育教学中的作用.docVIP

　　如何发挥播客在教育教学中的作用 　一、播客的概念 　　 　　　播客，英文名称为Podcmt，本是一种在互联网上发布文件，允许用户订阅并自动接收新文件的方法，后衍生为用此方法来制作的音频节目。追溯起来，播客(Podcast)一词源于苹果公司MP3播放器(iPod)和广播(broadcast)的嫁接，原义是出现在iPod上的广播。随着宽带网和硬盘播放器的普及，播客的内涵与外延也都有了一定的变化。如今提到播客，不仅包含音频文件，也包含视频文件。 　　在网络中，Podcast、Podcastor、Podcasting都称为播客，但它们还是有区分的。Podcast指与传统广播不同的iPod广播，Podcaster则指使用这一传播方式的人，而Podcasting指的是这一个性化的传播方式，即指这一传播形态，所以，我们称为的播客应是Podcasting。除了播客外，与Podcast对应的中文名字还有爱波、广波、波刻、网播、聚播、随身播、。自由播等等中文译名。 　　人们只需要一个麦克风、一个摄像头、一个连接因特网的电脑和一个操作简单的编辑软件，就可以在播客网站或播客频道申请自己的播客空间，发布音视频节目，并且能够通过Rss定制自己需要的节目，使用电脑、手机、PDA、MP3、MP4等多种终端收听收看。 　　博客是把自己的思想通过文字和图片的方式在互联网上广为传播，而播客则是通过制作音频、视频节目的方式在互联网上传播。从某种意义上来说，播客就是一个以互联网为载体的个人电台和电视台。与其他音频内容传送的区别在于其订阅模式，它使用RSS2.0文件格式传送信息，该技术允许个人进行创建与发布，这种新的广播方式使得人人可以说出他们想说的话。 　　 　　二、播客的发展 　　 　　2004年13日，世界上第一个专门的播客网站亚当，科利的每日源代码(Daily sourcccode.)诞生，至此，播客正式形成。 　　播客已经成为世界上不可忽视的一种传播媒体力量，逐步形成了众多有特色的专业频道，已经有相当的收视群体，并且分类清晰，定位准确，内容专业，播出固定。 　　根据路透社的报道，全世界已有10万播客，美国已经有6百万成年人在收看播客网络节目，播客的订阅者以每月20％的速度增长。同时，播客正在逐步进入全球公共广播电视系统，N、BBC、NPR等大型传统媒体机构纷纷在自己的网站上推出Podcasting节目，以应对新媒介时代的来临。播客代表着网络广播节目发展的方向，将有可能成为未来的一种主流的传播媒介。目前，播客正在逐步延伸到教育领域，越来越显示出巨大的潜能。 　　我国的播客发展也体现出突飞猛进的发展态势：2005年4月，中国第一个播客网土豆网(.tudou.)诞生。2006年12月20日新浪网正式宣布推出播客服务，因此，也成为第一家推出播客服务的中文门户网站。目前中国的播客网站有上百家，播客人数已达近百万。根据《INTER GUIDE2007中国互联网调查报告》，2006在播客／视频分享领域用户到达率的前三名分别是：土豆网(9.86％)，优酷(8.91％)，Motile(8.7％)。 　　《中国L或者RSS链接给使用者，做出简短的介绍和感言，供网友收听和评价。 　　第七步，用户订阅播客文件。使用者根据自己的兴趣和需要通过订阅管理器程序订阅播客文件。 　　第八步，下载播客文件。订阅管理器将包含音视频文件的播客内容下载到使用者的电脑上或移动接收终端上。 　　第九步，播放播客文件。除可在电脑上直接播放外，还可通过电脑的USB等标准外设接口将播客文件转入MP3、掌上电脑、移动电话和ipod等移动播放设备上收听／收看。 　　 　　四、播客的特点 　　 　　播客是网络领域中新兴的一种信息传播方式，这种网络交流方式显示出了许多与传统媒介不同的特点。 　　 　　1.播客主体的多元化 　　传统电台电视台广播的频段在多数国家是被严格控制的，个人很难或者根本无法获得广播许可证，因此，传统广播电视的主体多局限于国家专业的媒介组织。而播客传播主体可以是专业的媒介组织，也可以是社会团体，还可以是业余爱好者、个人等。播客让每一个人都有机会在世界范围内传播信息，人人都可以将个人的想法、体会、学习资料等做成播客节目，传到网上与他人共享。 　　 　　2.播客终端的多样化 　　与网络电台终端仅为处于固定位置的电脑相比，播客传播终端不仅仅局限于电脑，而是扩展到MP3、MP4、手机、PDA等，借助于这些终端听众也可以选择或订阅别人提供的音视频节目并下载到移动终端随时收听，不必再像从前一样必须将就电台的节目表，完全可按照自己的时间安排随意收听节目，从而享受随时随地的自由。 　　 　　3.播客传播渠道的智能化 　　不同于传统广播的有型实体，播客广播