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附件诊断项目诊断要素诊断点提示诊断结果原因分析规划目标现状主要诊断点办学理念办学定位学校类型和层次定位专业设置数量与结构在校生规模社会服务面向类型规模在校生规模开设新增撤消停招专业数量专业招生计划面向类型层次数量等社会服务类型规模在校生总数升学就业学生占比专业设置分析报告招生专业数量结构各专业学生数量分布及趋势毕业生去向分布及趋势各类社会服务数量统计及趋势人才培养目标知识能力素质标准毕业生双证书平均获取率毕业率毕业生平均就业率毕业生平均就业对口率选择性课程改革总规划当年毕业率当年毕业生双证书获取
附件1
诊断
项目 诊断
要素 诊断点提示 诊断
结果 原因
分析 规划目标 现状 主要诊断点 1.
办学
理念 1.1
办学
定位
1.学校类型和层次定位
2.专业设置数量与结构
3.在校生规模
4.社会服务面向、类型、规模 1.在校生规模
2.开设、新增、撤消、停招专业数量
3.专业招生计划:面向、类型、层次、数量等
4.社会服务类型、规模 1.在校生总数
2.升学、就业学生占比
3.专业设置分析报告
4.招生专业数量、结构
5.各专业学生数量分布及趋势
6.毕业生去向分布及趋势
7.各类社会服务数量统计及趋势 1.2
人才培
养目标 1.知识、能力、素质标准
2.毕
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