『海洋教育』融入教学-大树国中全球资讯网.doc

高雄市立大樹國民中學101學年度第1學期七年級 自然科---『海洋教育』融入教學 101年度國立海洋生物博物館活動教案設計表 教學單元 學校名稱 教學年級 七年級 設 計 者 教材來源 教學時間 小時 學習目標 。。。 教學資源 。 檢測。 。 能力指標 1.海洋教育： 【4-1-1】察覺水與生物生長的關係。 【4-3-5】認識或海岸的地形景觀。 【5-2-6】關懷河流或海洋生物與環境，養成愛護生物、尊重生命、珍惜自然的 態度。 【5-3-8】探討河流或海洋生態保育與生活的關係。 【5-4-13】暸解科技發展與海洋資源永續發展的關係。 .環境教育： 【3-3-1】了解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。 【4-3-4】能運用科學方法研究解決環境問題的可行策略。 .自然領域： 【1-4-1-1】能由不同的角度或方法做觀察。 【1-4-4-4】能執行實驗，依結果去批判或了解概念、理論、模型的適用性。 【1-4-5-4】正確運用科學名詞、符號及常用的表達方式。 【2-4-4-1】由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。 【2-4-2-1】探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有機體。 【3-4-0-1】體會「科學」是經由探究、驗證獲得的知識。 【6-4-5-2】處理問題時，能分工執掌，做流程規劃，有計畫的進行操作。 【7-4-0-1】察覺每日生活活動中運用到許多相關的科學概念。 教學流程 具體目標 教學步驟 教學資源 時間 評量方式 。。。單元活動一「生態系」 生物 說明潮間帶生物分類檢索表製作 ◎單元活動二「」 請學生採集海水。 。 紀錄並討論。 單元活動三「？」 。 。 1.生物檢索表 2.圖畫紙。 3.相機。 4.望遠鏡。 5.學習單。 1.雞蛋、鹽、水 2.鹽度檢測 3.學習單 1.圓鍬。 2.相機。 3.。 4.學習單。 學習單 分組紀錄 實際操作 學習單 水樣採集 分組紀錄 實際操作 學習單 分組紀錄 實際操作 教材 （如附件） 學習單 （如附件） 測驗卷 （如附件） 【附件一】 年度國立海洋生物博物館活動教案設計 5. 豆形拳蟹(腹面) 6. 紅點黎明蟹 7. 伍氏厚蟹 8.豆形拳蟹(背面) 9 斯氏沙蟹 10. 斯氏沙蟹(幼) 11.海和尚 12. 短身大眼蟹 13.清白招潮蟹 14. 水筆仔 15.彈塗魚 16.牡蠣 【附件】 年度國立海洋生物博物館活動教案設計班級：________ 座號：____ 姓名：___________日期： 年 月 日 1. 【附件】 年度國立海洋生物博物館活動教案設計班級：________ 座號：____ 姓名：_________日期： 年 月 日 1. 海水2. 依你的觀察，鹽度的變化是否對物種的生存造成影響，若有，請簡單描述其適應方式，並舉例說明。 【附件】 年度國立海洋生物博物館活動教案設計 班級：________ 座號：____ 姓名：_________日期： 年 月 日1. 請說明潮間帶生物如何適應潮起潮落的海水變化，舉例說明。 2. 退潮時，你可以在哪些地方找到潮間帶生物？牠們如何躲避日曬與乾燥？請舉例說明。 【知識補給站】 石蓴 黑齒牡蠣 彈塗魚 海葵 牡丹菜 岩螺【附件】 年度國立海洋生物博物館活動教案設計 班級：________ 座號：____ 姓名：______________ 日期： 年 月 日 （ ）下列關於河口生態系的敘述，何者錯誤？ (Ａ)土壤缺氧，鹽度變化大　(Ｂ)環境受河水與海水週期性的影響　(Ｃ)生產者的種類與數量皆多　(Ｄ)招潮蟹、彈塗魚為代表性生物。 （ ）(甲)(乙)(丙)(丁)甲乙乙丙丁甲乙丙甲乙丙丁如圖為海洋分區示意圖，則甲稱為【　　　　】，可觀察到許多生物，例如：石花菜、藤壺、海星等。而地球上最大的哺乳類──鯨魚，主要是生活在【　　　　】區。（填甲、乙、丙或丁） 3 第一名： 第二名： 第三名：