初三月考试卷讲评.pptVIP

议论文阅读 15、有绿色国民才有美丽中国。（本题考查概括中心论点。本文的标题为论点型标题，揭示了文章的中心论点。） 或：没有公众环保意识的普遍增强和行为方式的改变，生态文明建设将阻碍重重，美丽乡村乃至美丽中国的目标也很难实现。 （ 3段“填水塘堵污染”的事例告诉我们——提示语） 16、筛选信息（扣题—哪些举措？） ①加强环保宣传；②学校教育中，增强孩子们的环保意识；③要有完善的法律法规并严格执行；④减少炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，提倡勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式。 16、筛选信息（扣题—哪些举措？） 答题不完整，不准确。 17、论证方法及作用 ①举例论证。举韩国、日本对乱丢垃圾者实行严格监督处罚的例子，具体有力证明践行绿色生活要有完善的法律法规并严格执行。②对比论证。把韩国、日本对不按规定乱丢垃圾者监督处罚到位与中国监督处罚不到位进行对比，强调突出提高违法违规成本可以促进社会风气的变化和良好习惯的养成。 17、论证方法及作用 文体不清是硬伤！ 记叙文阅读 18、第一问：原文中有“隐隐作痛”，所以类似的隐痛、痛心、悲伤、忧伤、担忧等词语都对；但是同情等词语就不太好了； 第二问：原因有二，各占一分：一是鸟儿与人的感情被隔断；二是鸟遭到人类的捕杀； 错因：第一问写的词语是“同情”、“疑问”，没有认真阅读文本； 第二问两点写不全； 19、语段作用：从结构、内容、手法三方面去答题； 手法：对比； 内容：将城里的鸟和村里的鸟对比，突出了作者希望人与鸟和谐相处的思想。 结构：本段处在文章的中部，承上启下，为下文内容做铺垫； 错因：三个方面考虑不周全；承上启下的“承”写错；还有大部分同学“对比”的写作手法没有分析出来； 20、语句赏析 1、大多数同学赏析第一句： 格式：修辞+效果词+写出了+表达了；大部分同学能拿满分，有极个别同学“写出了”部分太概括或丢掉了； 2、赏析第二句的很少：入手点有二：句式、感官； 此题以前少见，虽然做的不多，但是要讲； 21、考查中心：首段、尾段、中间议论抒情句： 1、对人类破坏环境的不满； 2、希望人类与大自然和谐相处； 错因：有的同学只能答出一点； 注意：分析问题要全面； 河北省中考评分标准 保定十七中评分标准 （1）请以“目光”为话题作文。 首先，要分析题目的内涵。目光，看起来这个题目很抽象，但仔细想来，会发现，它包含的内容博大而深邃。俗话说，“眼睛是心灵的窗户”，这里的“眼睛”绝不单纯是眼睛本身，而是从眼睛中流露出来的神情，也就是目光。我们心里的想法往往会通过目光流露出来，不同的目光会表达出不同的心声，读懂了他（她）的目光，你就懂了他（她）的心……很多时候，我们不需要、不便于用言语表达的东西，一个目光就可以。目光可以示意，目光用来提醒，目光表达关爱，连生气都可以用目光来传达……一个目光空洞的人必然不会是一个旺盛生活着的人；一个聪明机敏的人，必然拥有灵澈活泼的目光。不同身份、不同年龄、不同性格、不同心态、、不同状况下的人，其目光必然不同。当然，也有眼神骗人的时候，如果你不够聪明，或者，你的对手过于聪明…… （2）审题重点在提示性的语言材料： 2．搜索记忆宝库，确定写作方向。 （1）从目光体现的不同情感看，可以想到：失望、盼望、无奈、坚定、调皮、 慈祥、冷淡、冷酷、关爱、示意、气愤、活泼、深情、凄凉、绝望等等，每一种 目光都有可以包含一个故事、一段情感。 （2）从目光所属者来看，可以是人的目光，也可以是动物的目光。以人为例， 任何一个人都会发出表达不同的情感的目光，除常见的老师、亲人、朋友外， 还有更广阔的范围，熟悉或不熟悉的，亲眼所见或通过媒体所闻，只要是能给 你带来思考的都可以是你写作的内容。 认真搜索记忆的宝库，选择一个适合 自己的角度，然后再开始写作。 3．根据选定材料确定写作形式。 从写作的切入角度来看，创作一个故事，刻画一个情景、抒发一种情感、议论一种观点，或具体或抽象，只要是围绕目光来写，都是可以的。除常见的记叙、议论、抒情之外，还可以参考下面几种形式： （1）书信体。用质朴真诚的语言，写一封给亲人或朋友的信，诉说当时他（她）的那个眼神，给了自己怎样的温暖、感动、动力、苦恼或是压抑。 （2）剧本式。人物的眼神是刻画的重点，通过不同的眼神编制不同的故事。 （3）散文式。一个调皮的眼神，一个充满关爱的眼神，或是一个意味深长的眼神……给年轻的心带来怎样的欣喜和感动。用诗一样美丽动人